小学综合实践活动_学会总结与交流教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《学会总结与交流》教学设计 一、教学目标 1.了解活动总结的主要内容，能用恰当的形式总结，明确交流的基本形式，学会交流自己的研究成果。 2.学生通过调查、讨论、小组合作探究等活动，了解总结与交流的知识，培养总结能力、表达能力和反思能力。 3.在总结与交流中，养成善于总结、乐于交流、学会倾听、尊重他人的良好品格。 本课重难点： 重点：明确主题活动的总结内容和交流的方式。 难点：能用恰当的方式进行总结和交流。 二、教学策略 教法：情境教学法、示范法。 学法:自主探究与小组合作相结合。 三、教学资源 1.教师准备:多媒体课件，收集活动总结与交流案例。。 2.学生准备：整理近期完成的一项活动成果。 四、教学过程 （一）展示作品，导入新课（5分钟） 1 师：请同学们把目光聚焦到这里，这里有喜气洋洋的福字、新年对联、有精美的年画、剪纸、充实的游学经历、还有各种创意手工制作和各色美味佳肴。它们的主人是谁呢？我们来认识一下！ 各小队介绍自己。（大家好，我们是....队） 春联队、 游学队、 年画队、 剪纸队、 制作队、 美食队 。 师：欢迎同学们回到我们的综合实践活动课堂，寒假前我们布置了综合实践作业，（课件展示方案），选取了几个活动; 1.写春联、福字，感受新年的喜悦与美好。 2.外出游学、把外出旅游学习的照片配上文字介绍。 3.剪窗花、绘年画、创意小制作等庆祝新年。 假期里,同学们进行了准备、实践并取得了丰硕的成果。今天我们想不想总结交流一下啊？下面我们就一起来学习《学会总结与交流》。（板书课题） （设计意图：综合实践课是活动课，假期里，孩子们已经完成了丰富的作品，本节课是总结、展示交流的环节。课之初，采用展示学生作品的方式导入新课，孩子们有了成功的喜悦与满足，乐意参与。） （二）问题与思考（3分钟） 1.关于总结和交流你有哪些问题？ 指学生说。预设： （1）总结与计划有关系吗？ （2）活动总结的内容有哪些？ （3）交流的形式有哪些？ （4）如何进行有效交流？...... 那我们这节课就重点研究这几个问题。 1.活动总结的主要内容包括哪几个方面？ 2.交流有哪些形式？ 3.如何进行有效交流？ 师读。（课件） （三）学习与探究（8分钟） 1.下面进入学习与探究环节。谁来读一读？指生读。 （1）独立阅读课本第7、8页“学习与探究”内容，解答上面问题。 （2）在小组内交流答案，准备汇报。 （3）汇报时明确分工、声音洪亮、自然大方。 生读后交流，准备汇报。 全班汇报。 2.活动的总结内容有哪些？ 组一：活动总结的主要内容包括：活动的基本情况、活动取得的效果、活动成绩和经验及存在的问题、今后努力的方向等。 教师总结。（课件）板书：总结内容 3.交流的形式有哪些？（板书：交流形式） 组二：学生汇报。预设： a.直接说出来，最常用的形式。 b.用展板的形式交流。 c.写日记、写感想。 d.多媒体课件展示的方式。 教师总结：交流的形式是多样的，可以用绘画、摄影、手抄报、作文、讲故事等形式。 3.如何进行有效交流？(板书:有效交流） 组三： 学生：发言者抓住重点内容，切中问题要害，让倾听者有所收获 。 学生：发言者语言要简洁易懂。 学生：发言者善于运用目光接触、面部表情、手势等身体语言。 学生：倾听者认真倾听发言者的观点 。 学生：及时梳理和分析接收到的信息。 学生：遇到不明白的问题与发言友好沟通、交流。 学生：······ 师总结（课件）: （设计意图：学习与探究环节，有学生自己独立学习，小组交流寻找问题的答案，锻炼了学生的自学能力、合作能力、组织能力。展示汇报时的思维碰撞激发学生的想象与思考，引导学生去表达，让学生在相互的发言中得到启发）。 （四）实践体验、分享智慧（20分钟） 1.写总结并在小组内交流。 我们解决了总结的内容、交流的形式以及如何有效交流，下面我们就来实践体验一下。课前我们已经布置了结合假期开展的综合实践活动写出总结，有的做的手抄报、有的做的课件已经发给我了。 下面就请同学们在小队内交流你们的活动总结，待会选出代表来进行展示交流。 2.学生全班交流。 每队选代表汇报交流。 预设： 年画队、 游学队、 对联队、 剪纸队、 制作队、 美食队 。 美食队：孙梓煜的炒鸡蛋课件 通过炒鸡蛋体会到妈妈的辛苦， 付出就会有收获。 高雅萍：炸藕合 通过自己炸藕合，理解了妈妈的不容易，决心改掉挑食的坏毛病。 游学队：宋娅萱的山大游学 读万卷书、行万里路。学习无处不在，无论是在课堂上、还是课堂外，都能使我们增长见识。 年画队：李梦茹的手抄报，年画 制作队：