小学语文_乡下人家教学课件设计.ppt

义务教育课程标准实验教科书 四年级下册 棚架 装饰 芍药 凤仙 率领 觅食 捣衣 归巢 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 依着时令 顺序开放 别有风趣 房前屋后 天高地阔 月明人静 有些人家，还在门前的场地上种几株花。 几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 cháng chǎng 棚 架 装饰 芍药 凤仙 率领 觅食 捣衣 归巢 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 依着时令 顺序开放 别有风趣 房前屋后 天高地阔 月明人静 率 巢 1、读准字音，品味作者优美细腻的描写。 2、《乡下人家》给作者留下了怎样的印象？（用原文来概括） 。 3、整体感知文章的主要内容 整体感知 本文按照（ ）的空间顺序和（ ）季节及（ ）的时间顺序，交叉描写了一幅幅（ ）的农家风光，赞扬了乡下人家（ ）的品质，表达了作者热爱（ ）的情感。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 屋后春笋冒 院中鸡觅食 河中鸭嬉戏 院落吃晚饭 秋夜催眠曲 屋前瓜藤绕 门前花盛开 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 小组合作交流 乡下人家独特、迷人的风景你最喜欢哪一处，画出你最喜欢的词语、句子，在旁边写上喜欢的原因。做好批注： 批注示例： 1、这个词用的真妙…… 2、读这个句子，我仿佛看到…… 3、这里作者采用了……的写法，写出了…… 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架， 或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿 落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆，可爱多了。 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架， 或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿 落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆，可爱多了。 乡下人家， 虽然住着小小的房屋， 但总爱在屋前搭一瓜架， 或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 当花儿落了的时候， 藤上便结出了青的、红的瓜 它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道 别有风趣的装饰 他们把桌椅饭菜 搬到门前， 天高地阔地吃起来。 天边的红霞， 向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友， 它们和乡下人家一起， 绘成了 一幅 自然、和谐的 田园风景画。 乡下人家， 虽然住着小小的房屋， 但总爱在屋前搭一瓜架， 或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 当花儿落了的时候， 藤上便结出了青的、红的瓜 它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜， 碧绿的藤和叶， 构成了一道 别有风趣的装饰 他们 把桌椅饭菜搬到门前， 天高地阔地吃起来。 天边的红霞， 向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友， 它们和乡下人家一起， 绘成了一幅 自然、和谐的 田园风景画。 乡下人家， 虽然…… 但总爱…… ， 或种…… ，或种…… ， 让那些瓜藤…… 当…… ， 藤上便…… 它们…… ， 衬着那…… 。 ……瓜， ……藤和叶， 构成了一道 ……装饰 他们 把…… ， ……吃起来。 天边的…… ， 向晚的…… ， 头上飞过的…… ， 都是…… ， 它们和…… ， 绘成了一幅 ……的 ……画。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家 房前屋后 风景如画 看那高高的瓜架 看那四季的鲜花 看那青青的竹叶 看那出土的笋芽 乡下人家 乡下人家 听那母鸡叫着“个大个大” 看那小鸭戏着水花 芭蕉扇着凉风 小虫讲着悄悄话 好一个乡下人家！ 欣赏 在天晴了的时候 在天晴了的