小学道德与法治_两岸人民血浓于水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《两岸人民血浓于水》教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观 1、通过学习，让学生树立祖国统一的信心和决心。 2、增强学生的民族自尊心和自豪感。 知识目标 1、了解台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2、知道海峡两岸人民同根同源，都是中国人，早日完成祖国的统一是两岸人民共同的企盼，也是大势所趋。 能力目标 培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识。 【教学重难点】 教学重点：知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土不可分割的一部分。 教学难点：真切体验两岸人民祈盼统一的情感。 【教学准备】 教师准备：制作多媒体课件，收集关于两岸交流的资料等。 学生准备：搜集宝岛台湾的资料和了解相关时政新闻。 【教学设计】 一、视频导入，激发情感 同学们，现在正值阳春三月，风和日丽，是旅游的好时节。大家喜欢旅游吗？我给大家带来一段视频，我们一起欣赏一下。 教师播放视频。 你知道这是哪里吗？对，我们的宝岛台湾。 揭示课题。这节课就让我们一起走进台湾，学习《两岸人民血浓于水》。 二、走进宝岛 关于台湾你还知道什么？ 学生交流。 师：是的，台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 三、追根溯源，回顾历史 1、为什么说台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 2、我们可以从哪几个方面证明台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 师生总结：从地理的角度、历史的角度、人口结构、民俗等。 3、课前大家已经搜集了资料，下面小组同学互相交流一下自己是从哪个方面证明台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 4、汇报。 （一）地理的角度 1、你能指出宝岛台湾的位置吗？ 出示中国版图，找到台湾。 2、台湾与中国大陆的哪个省最邻近？ 福建省。 3、学生汇报。 （二）历史的角度。 1、学生汇报资料。 2、教师播放郑成功收复台湾的视频。 师生观看。 郑成功最大的贡献是什么？ 我们应该向郑成功学习哪些精神？ 师小结：郑成功是我国明末清初著名的民族英雄，为了祖国的统一做出了巨大的贡献，也被我们永远传颂着。我们要学习郑成功伟大的爱国主义精神。 3、学生汇报完，教师补充时间轴资料。 通过这个时间轴资料，我们应更加坚定这一历史事实：台湾自古就是中国领土的一部分。 （三）人口结构 学生汇报资料。 （四）民俗 学生汇报资料。 （五）其他方面 接下来我们一起了解一些发生在两岸人民之间的感人事迹。 出示事例。 学生交流感受。 灾难来临时，两岸人民同风雨；我们是一家人。 师总结：我们应更加坚定这一历史事实；台湾自古就是中国领土的一部分。 四、盼祖一 诉心愿 1、台湾自古就是中国领土的一部分。但是自1949年国民党退踞台湾后，台湾一直没有真正回归祖国。许多跟随国民党退踞台湾的老兵日夜思念大陆的亲人。我们一起来听听台湾老兵的故事。 2、视频：台湾老兵高秉涵的故事。 3、此情此景，你有什么想说的？ 学生说。 4、面对骨肉分离，亲人不能团聚情景，你有什么心愿？ 生：祖国必须统一；大陆与台湾的多加强联系，多往来，多沟通等。 5、那么作为小学生我们应该怎么做呢？ 生：少年强则国强。 五、总结 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，祖国的两岸人民都期盼着和平统一，祖国的领土神圣不可侵犯。祖国的统一是历史发展的必然趋势，也是人心所向。今天我们就是歌曲《台湾同胞我的骨肉兄弟》中结束今天的教学。 【板书设计】 两岸人民血浓于水 忆历史 一家人 盼统一 《两岸人民血浓于水》学情分析 【学生特点分析】 本课面向的是五年级的学生，从已有的知识技术角度分析，在本节课学习之前，学生已经了解了中国的地理位置、领土面积和行政区域等，为本节课的学习奠定了相关的知识基础。 从已有的学习能力分析，五年级的学生已有一定的搜集资料和整理资料的能力，具有一定分析问题的能力。 五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，但认识事物又有片面性，这就需要教师要明确学生通过观察、交流、体验、总结，知道台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国神圣领土的一部分，在掌握知识技能的同时形成正确地情感、态度、价值观。 【教学方法选择】 结合学生的特点，本课的教学重难点是要求学生多方面地搜集资料，了解有关台湾的资料。教师在教学中利用歌曲、视频及收集整理的资料等大量信息，让学生进一步认识到两岸人民血浓于水的关系。 《两岸人民血浓于水》效果分析 在教学目标达成方面：在本节课的课堂教学中，教师通过让学生收集、整理、归纳资料，加强了学生的参与意识，提高了学生的能力。教师通过补充台湾老兵思念大陆亲人故事的视频，让学生体会到两岸人民血浓于水的情感，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，两岸人民都期盼着和平统一，较好地完成了情感、态度和价值观目标。 在教学效果方面：学生