电路实验教学大纲.doc

应用电子实验中心实验教学大纲 PAGE PAGE 1 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 《电路实验》教学大纲 2 《模拟电子技术实验》教学大纲 7 《数字电子技术实验》教学大纲 12 《电子技术综合训练》教学大纲 16 《电子技术课程设计》教学大纲 19 《电工电子技术实验》教学大纲 22 《线性电子电路实验》实验教学大纲 32 《EDA》课内实验教学大纲 37 《电工电子技术实验2/电工实验2》 39 实验教学大纲 39 《电工电子技术实验1/电工实验1》 45 实验教学大纲 45 《电工电子技术实验》实验教学大纲 50 《电工电子技术实验》课内实验教学大纲 55 《电工电子技术实验》课内实验教学大纲 59 《电路实验》教学大纲 （课程号 ） 一、实验课程概况 课程名称： 电路实验 课程类别： 学科基础课 开设实验总学时数： 16 开设实验总个数： 6 面向专业 课时数 实验个数 自动化 16 6 电气工程及其自动化 16 6 测控技术与仪器 16 6 能力培养目标 电路实验是电类诸多专业的技术基础课程，实验教学的目的和要求：通过电路实验，巩固、加深和拓展电路理论知识，培养学生的动手能力和分析解决实际问题的能力，综合设计及创新能力，以及严谨踏实的科学作风和良好的实验习惯。使学生掌握电子仪器仪表的正确使用方法和测量方法，掌握电路连接、排除故障、实验现象观察、测试分析、数据处理,单元电路的设计等基本的实验方法和技能，能够运用实验的手段来验证定理和结论。学生不仅要熟悉掌握传统的实验方法和手段，同时还应了解目前电子技术的新的分析方法和设计方法，掌握在EWB虚拟实验平台下的电路实验的计算机辅助分析的基本方法。 三、实验项目时数和内容 1、实验项目一览表 实验性质 项目编号 实验名称 每组核定人数 时数 实验类型 不同专业应做情况 （应做打“√”） 是否开放 演示 验证 综合 设计/研究 自动化 电气工程及其自动化 测控技术与仪器 必 做 1 基尔霍夫定律、叠加定理的验证和线性有源一端口网络等效参数的测定 1 3 √ √ √ √ √ 2 交流参数的测定及功率因数的提高 1 3 √ √ √ √ √ 3 一阶电路的响应 1 3 √ √ √ √ √ 考查 1 2 √ √ √ 课内选做 1 负阻抗变换器及其应用 1 3 √ 7项中选2项 7项中选2项 7项中选2项 开放 2 运算放大器和受控源 1 2 √ 3 三相电路的研究 1 3 √ 4 元件特性的示波测量法 1 3 √ 5 万用表的设计、组装与校准 1 6 √ 6 二阶电路的响应 1 2 √ 7 串联谐振电路的研究 1 3 √ 2、实验内容、方法手段与组织运行要求 实验内容 基尔霍夫定律、叠加定理的验证和和线性有源一端口网络等效参数的测定 学习使用直流电流表、直流电压表，学习直流电流、直流电压和电阻的测量方法，学习电路等效参数的测量方法，学习运用实验的方法验证三个电路基本定理，从而加深对电路基本定理的适用范围的理解。根据要求自己设计一个一端口网络，自拟实验方案，验证三个定理。要求掌握正确的测量电流、电压、电阻的方法，掌握几种测量电路等效参数的方法，会分析仪器内阻对测量结果的影响。掌握电路连接的基本方法，初步掌握电路故障的分析和排除方法。 实验方法手段：课前预习计算，上课讲解，实验验证。 组织运行要求：实验时间、地点固定；一人一组。 实验内容 交流参数的测定及功率因数的提高 要求掌握功率表和单相自耦调压器、交流电压表、交流电流表的正确使用方法。掌握使用交流电压表、交流电流表和功率表测量元件的交流等效参数的方法。掌握提高功率因数的方法。会分析仪器内阻对测量结果的影响，进而采用合理的电路连接形式和方法，使测量误差最小。 实验方法手段：课前预习计算，上课讲解，实验验证。 组织运行要求：实验时间、地点固定；一人一组。 实验内容 一阶电路响应 学习用示波器观测一阶电路电压的零输入响应、零状态响应、全响应。电流的零输入响应、零状态响应。学习用示波器测量一阶电路的时间常数的方法，掌握一阶电路阶跃响应和方波响应的基本规律和特点，掌握电路时间常数对方波响应的影响。能根据要求设计微分电路和积分电路，观察并画出相应的输出波形。 实验方法手段：课前预习计算，上课讲解，实验验证。 组织运行要求：实验时间、地点固定；一人一组。 实验内容 三相电路的研究 学习并掌握三相负载的星形接法和三角形接法及相应的线电压、相电压、线电流、相电流、及有功功率的测量方法，分析