我多想去看看第二课时教学设计知识分享.pdfVIP

《我多想去看看》第二课时教学设计 当铺地学区 钱秀芹 设计 【教学目标】 （1）能准确认读 “想、告、诉、路”等 12 个生字，会规范地书写 ““京” “门”“广”3 个生字，通过范读读好“广场上升旗仪式非常壮观”这个长 句子。积累 “弯弯的、宽宽的、雄伟的、壮观的”等形容词。 （2 ）通过联系生活实际来理解“遥远” ， 看图片理解“雄伟、 ”的意 思，让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思。抓住 描写“天安门雄伟， 升旗仪式壮观” 等句段，借助想象，通过联系上下文、 教师范读，读好感叹句，读出对北京天安门升旗仪式和天山向往的语气。 （3）借助图片、资料认识“北京城、天安门、天安门广场、天山” ， 通过朗读，表达对天安门升旗仪式的向往之情。 （4 ）通过欣赏美景图片，模仿练习说话“我多想 ,, ” 。 （5）拓展阅读《》和《》 ，能够（迁移运用什么技能，主题同化或者 引发哪些阅读思考。填空回答问题，针对 XX话题，说出 XX） 【教学重点】能准确认读“想、告、诉、路”等 12个生字，会规范地 书写“ “京” “门”“广”3个生字，通过朗读，表达对天安门升旗仪式的 向往之情。 【教学难点】读好“广场上升旗仪式非常壮观”这个长句子。 【教学准备】相关图片 【教学过程】 第二课时，主体环节是精读指导，以具有积极意义的、有实效的阅读 活动为核心，所以，更应该突出阅读主目标。 过渡语：上节课，我们初步学习了课文，老想检查一下同学们词语读 得怎样。 1. 复习（多样丰富形式的字词复习。注意达成目标） 形近字 广（广阔、大庭广众）升（升值、升学） 厂（厂长、大型工厂）开（开心、开放） 同音字 想（想法、想念）非（非常、是非） 响（声响、响亮）飞（飞鸟、飞机） 选正确的读音涂上喜欢的颜色。 诉（ sù sh ù） 路 （l ǜ l ù） 观( ɡān ɡuān ) 城（ ch?nɡc ?nɡ ） 观 ( ɡān ɡuān ) 壮（ zhàng zhu àng） 猜字谜： 一口咬掉牛尾巴（告） “宝盖头下一个女” （安） 2. 精读指导 （1）过渡语： 有两个孩子，一个住在天山，一个住在北京，他们都有 一个美好的愿望，是什么呢？我们继续学习《我多想去看看》 （2）学习任务：朗读课文第一自然段，想一想，这个住在山里的孩子 的美好愿望是什么？为什么会有这个愿望呢？ 指生读第一自然段，其他同学认真听，一会评一评 学生回答并朗读相关语句 重点指导：理解“遥远” ，读通顺“广场上升旗仪式非常壮观”这个长 句子，读好感叹句。 根据学生回答，出示“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上 的升旗仪式非常壮观。 ” 联系生活实际来理解“遥远” ，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到 北京需要几天时间， 路途非常遥远。 教师范读， 学生自由模仿读， 指名读， 齐读。 （朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下 想象空间。） “广场上升旗仪式非常壮观”是个长 句子 ，要通过范读，指导学生注 意语义间停顿，读通顺。通过图片直观理解“雄伟” 、“壮观”。 过度语 : 这么雄伟的天安门、壮观的升旗仪式，我们怎样读出来呢？ 教师范读，学生自由模仿读，指名读，齐读，感受北京城的遥远，天 安门的雄伟，升旗仪式的壮观。 “我多想去看看，我多想去看看” ，采用了反复的