高二历史教学指导意见.doc

PAGE PAGE 28 高二历史教学指导意见 一、选修课课程设置的依据与目的 1．依据：《教育部普通高中课程方案》（实验）、《普通高中历史课程标准》 2．目的 （1）通过历史必修课的设置，旨在近一笔激发学生学习历史的兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化学习； （2）突出了历史课程的多样性和选择性； （3）坚持两个面向，即面向所有学生；又面向不同层次、不同要求的各类学生。做到了共性与个性的统一。 变化： 3．变化 （1）新的高中历史课程，不再从历史学科的角度把某一段历史内容化为必修和选修，而根据高中历史课程的性质和特点划分。 （2）课程内容上，一是依据时代性和基础性原则。精选学生必备的基础内容； 二是增强了课程内容与社会发展、学术发展和学生经验的联系；（改革、战争与和平、世界文化遗产问题）  三是对必修科课程内容的补充和拓展； 四是增加了学生感兴趣有关内容，以此激发历史思维和历史想象，有利于了解史学研究方法，有利于学生认识社会能力的提高。 二、高二历史课程设置 （一）课程设置建议 高二历史学科课程计划，包括国家课程标准确定的必修模块Ⅲ与选修模块，必须体现历史新课程的“时代性、基础性、多样性和选择性”的原则。 由于师资、教学资源等因素，建议黑龙江省高中历史课程开设主要以下面方案为主： 黑龙江省普通高中新课程历史学科高中二年级模块设置 科 目 必 修3 选 修 Ⅰ 内 容 一 内容二 学分 周学时 学段 总学时 内容 学分 周学时 学段 总学时 选修6 选修5 历 史 文 2 4 1 36 选修1、选修3、选修2或选修4 6 4 4 108 理 2 2 2 36 年 段 高 二 高 三 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 历史模块 必修 Ⅲ 选修（1） 选修（3） 选修（2）或选修（4） 复习 复习 课 时 2、4 4 说明： 1．必修模块：高中二年级上学期学习必修Ⅲ一个模块。到高中二年级的上学期，全体学生学完必修课程。 2，选修模块：人文社会科学方向发展的学生从高中二年级上学期开始学习选修模块，高中二年级学习完选修模块。 3．其中选修Ⅰ中的内容一是各学校必须开设的模块；选修Ⅰ内容二是全省各学校开设的供学生任意选择获得学分的模块，学校可根据实际情况，安排课程。 （二）课程安排建议 根据教育部《普通过重历史课程标准（试验）》规定，结合黑龙江省实际情况，对历史学科课程安排提出以下建议： 1．按照教育部《普通高中课程方案（实验）》和《历史课程标准》的安排，高中二年级上学期全体学生学习历史必修Ⅲ，人文社会科学方向发展的学生进入二年级以后在学习必修3的同时逐步增设选修课程。各地区、各学校在保证开设好必修课程的同时，可根据实际情况，开设丰富多彩的选修课程。 2．高中二年级上学期理工科方向的学生学习必修Ⅲ，每周2课时，学习1个模块；必修课程每周的课时可以2节课连排，也可以不连排，各学校可根据本校情况确定。人文社会科学方向发展的学生可以先开设必修Ⅲ然后开设选修课程，每周4课时，也可并行开设历史必修模块Ⅲ与选修（一）课程，每周各2课时，可以2节课连排，也可以不连排，到高中二年级的上学期，全体学生学完必修课程。学校要重点保证完成必修Ⅲ模块的教学任务，全体高中学生都必须学习必修Ⅲ模块，获2学分。 3．选修模块Ⅰ可从高中二年级上学期开始，也可从高中二年级下学期开始开设，每周4课时，高中二年级学习完选修课内容。学校也可根据实际情况确定课时和学习的模块，学生可根据自己的兴趣，任选若干个模块。有志于人文社会科学方向发展的学生，应至少在内容一中选修3个模块。建议人文学科选修模块开设的内容和顺序为：选修（一）历史上重大改革回眸、选修（三）20世纪的战争与和平、选修模块2《近代社会的民主思想与实践》或选修（四）中外历史人物评说，每个模块2学分，至少获6学分。有条件的学校可根据情况开设可模块5《探索历史的奥秘》、模块6《世界文化遗产荟萃》的选修课，对历史感兴趣的理工类专业发展倾向的学生，可根据自己的兴趣和需要，任意选择若干个模块学习，每个模块2学分。 4．选修课程Ⅱ，即校本课程，可按照当地社会发展和学生需要，由学校自主开发，自行开设。有条件的学校可安排在高一年级与必修模块，或其他学期的任一学段与选修课程同时或交叉进行。学校可自行决定开设一至若干个校本历史选修模块，供学生选择。 三、当前新课程历史教学普遍存在的问题 1．初中与高中的教材内容和教学衔接存在问题 (1)编写欠缺。高中新课程是建立在初中历史课程的基础上，避免重复而设置的，但从实际来看，初中历史教材删减大量的基础知识，内容相对简化和浅化，是以点为主，不注重面和线，没有形成完整的知