新苏教版三年级下数学《两位数乘两位数复习》教案教学设计讲课讲稿.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 新苏教版三年级下数学 《两位数乘两位数 复习》教案教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 新苏教版三年级下册数学 《两位数乘两位数复习》 教案教学设计 第一单元两位数乘两位数 课题：复习第 8 课时 教学目标： 1.熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位 数乘两位数的笔算方法。 2.通过复习，体会解决问题策略的多样性，提高 学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3.进一步发展数学思维， 感受数学与生活的联系， 增强自主探究的意识。 教学重点：熟练地掌握口算的方法以及两位数乘 两位数的笔算方法。 教学难点：运用相关知识解决实际问题。 教学准备： 教学过程： 一、知识系统整理 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 提问：第一单元即将结束， 通过这一单元的学习， 你学会了哪些知识？ 引入：这节课我们将通过系统地整理，复习这一 单元所学的知识。 二、查漏补缺训练 1.完成教材第 15 页 “复习 ”第 1 题。 让学生先口算，再说说口算方法。 师小结： （1）两位数乘整十数，计算时先算 0 前 面的数的乘积。然后数一下两个乘数的末尾一共有几 个 0，再在这个积的末尾添上几个 0。 （2）两位数乘一位数的口算， 用一位数分别去乘 两位数中的每一位，并注意进位。 2.完成教材第 15 页 “复习 ”第 2 题。 让学生独立计算，指名上台板演。 教师要通过具体的计算引导学生归纳出： （1）计算时要注意相同数位对齐， 先用第一个乘 数的每一位数去乘第二个乘数的个位数字，所得积的 末位对齐乘数的个位；再用第一个乘数的每一位数去 乘第二个乘数的十位数字，所得积的末位对齐乘数的 十位。最后把两个积加起来。哪一位上乘得的积满几 十，就向前一位进几。 （2 ）引导：计算时，你通常会出现什么样的错误， 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 你想提醒同学们注意什么？ 3.完成教材第 15 页 “复习 ”第 3 题。 指名估算，并引导学生回忆估算的方法：用四舍 五入法把不是整十、整百的数看作最接近它的整十、 整百的数来算。一般是先找出两个乘数的近似数，再 把这两个近似数相乘。 将全班分成四大组， 每组完成一题， 再互相检验， 看看和估算的结果是否接近。 4.完成教材第 16 页 “复习 ”第 8 题。 引导学生观察表格，明确表格填写的要求。 学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么。 5.完成教材第 16 页 “复习 ”第 10 题。 （1）出示第一组题， 先让学生计算， 再组织对比， 交流上下两题之间的联系。 （2）出示第二组题，先让学生独立计算，再组织 对比上下两题之间的联系。 （3）出示第三组题，先让学生独立计算，再交流 上下两题的联系。