杜曼早教培养出来的是全能的宝宝.docVIP

杜曼早教培养出来的是全能的宝宝：能说、能理解、能呼吸、能看、能思考。 开发十种能力： 一、 右脑的五种感觉能力（悟性） 二、 像看照片一样清晰的想象视觉能力（肓觉像也叫照像记忆能力） 三、 对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超强记忆力） 四、 瞬间解答复杂计算的能力（快速计算能力） 五、 将想像衣瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力 六、 轻松掌握外语的能力（右脑语言学习能力） 七、 肓觉或灵感般独创能力（创新思维能力） 八、 快速阅读能力（过目不忘） 九、 从宇宙屮获取信息并将其处理运用的能力 十、心灵感应、预知能力、透视能力。（ESP能力） 杜曼早教主耍吸收“七田真、杜曼、冯徳全、卡尔威特、蒙特索利等教疗专家的理论和方 法。 在教冇屮提侣爱和乐的教冇理念。实践屮采用闪卡教学、暗示教学、ESP训练、音乐训练、 脑波调整、阅读训练、计算训练、外语训练、视觉训练、思维训练、想象训练、创造力训练、 记忆力训练、呼吸训练、习惯培养、感统训练等右脑开发、全脑开发技术等。 小孩年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0?3岁效果最好, 3?6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了。 杜曼闪卡包括几个大类： 1?数学卡：包括圆点卡，数字卡,先让孩了学习认识圆点，了解数量的概念，再结合数字卡 认识对应的数字，从而更进一步学习加减乘除数学运算。 阅读卡：包括所有识字卡，双语卡、外语卡，让孩了识汉字、词组、造句，同时学习英语 和其他外语，最终让孩了达到自由阅读，喜爱阅读。 百科卡：包括所有图片卡，如动植物、生活常识、国旗、汽车、名呦、水果蔬菜等等，还 可以白己制作很多的图片让孩了学习越来越多的知识。 l^知识点集中 无论是识字，或是百科，杜曼使得分散的知识高度集屮了。 比如，我们会发现，孩了对于街上的大字感兴趣，记得有个妈妈的帖了里说到孩了认识“银 行”， 因为所有的银行门口都有这两个字。由于经常性的重父，这两个字就想一张照片， 被摄入孩子的大脑里面了。这就是杜曼、七田真他们推崇的“照相式记忆”， 孩了认字，很多时候就是用这种方式进行的。小宝2.5岁的时候，有天在电脑上敲打26个 大写字母， 就在这天我发现他能清晰地认出这26个字母 杜曼方法把口常生活屮的许多重复，人为地集屮起来，人为地重复给孩子看。 杜曼书上写的选择方法：从身边熟悉的、常用的东西上，选择字。更让我和小宝着迷的，不 是闪字卡，而是故事书。不过，开始都是我念给小宝听的， 示来他自己捧着自制书念给爸爸听，好骄傲的样了。你可能会疑问：示来小宝念的，是不是 在背诵？这个疑问很好。我可以告诉你两点： 1、 我的白制书，每个故事不能看超过3天，虽然字会重复，但是由字组成的句了完全不同; 2、 后来可能是背诵，但是背诵的时候， 孩了的眼睛在看书，所以，他看能看到重复的字。所以，自制书，我要坚持下去。 大量知识点的重复记忆，确实不但能提高记忆力，而且常常带来知识点的融会贯通。 重复记忆冇其可取之处，只是记忆的方法, 2、 带孩子接触大千世界 3、 体能训练 我的宝宝是天才 有新鲜的事物来激发自己的兴趣 卡尔维特得教冇书籍是原则性的纲要的话，那么杜曼的书就是实际操作方法。它再一次给我 敲响了警钟：孩子在2岁Z前是右脑学习的最佳时间 从很多人杜曼、读经、蒙氏三项齐头并进的实践说一说 我因为工作的原因，接触到很多妈妈从孩了一出生开始读经\杜曼\蒙氏训练\才能教冇\科 学喂养，五项综合的实际例了。我来谈一下自己的体会：读经，我们叫经典诵读，也就是说 比单纯的读经内容还要多一些，这一项真得是让很多人都受益的一件事，很多孩了因此获得 了不一样的语言能力和记忆能力，经典诵读包括读经，读书兴趣培养，分享阅读等；杜曼， 我们叫杜曼进阶，是杜曼+七田真+经验的一个已经取舍了的综合体。孩了普遍表现不一般 外,比单纯的杜曼开心很多,妈妈们的负担也小得多,效果却比杜曼好很多。仅以点卡举例, 单纯杜曼闪点卡的，很多人都知道除了一些右脑开发外，长大了看不出什么特别的数学能力, 而这种杜曼进阶的玩数学，开始也是闪点卡，但是在闪点卡Z后还有很多的一段从左右脑同 时开发潜能的部分,所以二三岁孩子己经可以写数学的式子计算了，也就是说可以进展到真 正的计算，并且这些孩了稍大些示普遍有一种综合的逻辑思维能力。例如：仅教几个加一, 就会一百以内任意数加一，仅教四五个加二，一百以内加二全部会做。仅教两三个位数，就 会明白很多位。我想这种能力不是每一个孩了天生的，而应当是后天培有的。以识字阅读为 例，杜曼的人很多，但是很少能有走到真正让孩子实现白己读书的。这些妈妈们是通过闪视 学习大量的大字卡，但是与闪卡相比，妈妈们和孩子的游戏性更强，更开心。茅不多的孩子 很快就会读一些内容，一般从o岁开始，到三