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2020 幼儿园教研活动记录 第 1 篇: 幼儿园教研活动记录 教研活动时间 :2015 年 2 月 25 日 教研活动地点 : 幼儿园教研室 教研活动主持人 : 李燕 参加对象 : 全体教师 活动实录 : 主持人 : 在一日常规中 , 教师制定的常规就是要确保幼儿安全 , 发 展幼儿的自我意识及自我管理能力 . 规则的制定原本为了促进幼儿的 良好发展 , 它只是一种手段 , 并不是最终目的 . 但幼儿园的常规教育往 往存在着为管而管的误区 . 我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一 日常规”这一主题进行教研活动 . 中班全体教师带着自己的经验与心 得进行了一次面对面的交流 . 王老师 : 常规是社会的客观存在 , 幼儿期是个体个性形成的重要时 期 , 逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的 . 常规对幼儿秩序 感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的 . 常规 的培养是一个完整的过程 , 是一项长期的延续性工作 , 教师要注意从 多种途径来对幼儿进行常规方面的培养 . 今天就请各位老师围绕主题 , 结合自己的经验说说自己的观点和看法 . 赵老师 : 让孩子形成一种规则意识 . 首先让孩子明确自己应该做什 么 , 一些小细节不能忽略掉了 , 例如 : 锻炼后要洗手 . 为保持环境整洁 , 洗手后的水要尽量甩在水池里等 . 其次 , 教师要督促孩子将每一个环 节都进行好 , 从而逐渐形成一定的规则 , 如洗手时不玩水 , 午睡时不和 别人说话等 , 这都需要教师给幼儿一个明确的概念 , 并且要一如既往 的实施下去 , 让孩子慢慢形成一种规则意识 , 久而久之养成一种良好 的习惯 . 秦老师 : 常规的制定要从幼儿的兴趣出发 , 尊重幼儿的要求 . 幼儿 一日常规的培养 , 还要注意趣味性 , 例如 : 认识小水杯、毛巾的标志时 , 如果由教师指定 , 幼儿就不容易记住 , 效果就极差 . 我们要注意从幼儿 兴趣出发 , 让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾 架上 , 再经过教师平时检查、询问进行强化 , 幼儿便能在很短的时间 里认识自己的物品 , 因此常规的制定从兴趣出发很重要 . 岳老师 : 运用榜样示范法 , 让幼儿自觉遵守常规 , 富浅显的道理于 榜样事件中 , 为幼儿提供正确范例 , 引起幼儿模仿 , 幼儿的思维是具体 形象为主 , 生活经验有限 , 只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起 幼儿的注意 , 激发幼儿学习模仿的兴趣 . 要大声地批评一个人还不如 笑着表扬另一个人 . 张老师 : 首先 , 教师要做个有心人 , 提高孩子对教师的信任和喜爱 , 教师要注意抓住幼儿的心理 , 用爱心去博得幼儿信任 , 特别是一些 “个性幼儿”. 其次 , 树立榜样 , 要给孩子以正面的指导 , 孩子是最