常见病句六种类型.docx

常见病句六种类型 1、 语序不当 ⑴名词修饰语 多项左语与中心语得正确次序一般就是:①表领属性得或时间、处所得;②指称或数 量得短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤劣词或名词短语。 另外，带得得能语放在不带”得”得泄语前。 例如:一位优秀得有20多年教学经验得一位国家队得篮球女教练。 正确次序:国家队得（领属性得）一位（数量）有20多年教学经验得（动词短语）优秀得（形容） 篮球（需词）女教练。 下而就是多项定语次序不当得例子： 许多附近得妇女、老人与孩子都跑来瞧她们。（表数量得许多“应紧靠中心短语） 在新中国得建设事业上，发挥着她们无穷得蕴藏着得力量。（表性质得无穷得应紧靠 中心词） 里面陈列着各式各样过去所使用得东西。（表性质得各式各样”应紧靠中心词。） 下而就是定语误放状语位置得例子： 夜深人静,想起今天一连串发生得事情，我怎么也睡不着。（一连串应修饰事情） 这种管子要不要换准领导与群众中广泛地引起了讨论。（“广?quot;应修饰讨论，哋“ 改为得） 下而就是定语与中心语位置颠倒得例子： 我国石油得生产，基本供应国内。（石油得生产应为生产得石油”） （2） 动词修饰语 多项状语次序比较复杂,须特别注意得就是： 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象得介词结构一 般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。 瞧下而得例子： 在这片神奇得上地上上一世纪曾发生过一场血战。（上一世纪应放在”这片神奇得上 地上前） 我们再也不就是任意被列强欺侮得国家。（被列强应放在任意前） 科学家急于对兰花在最有异域色彩得热带物种标本完全消失之前进行研究。？quot;对 兰花“应放“进行前） 国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等得地位。（与白人“应修饰平等） 大家就工资问题交换了广泛得意见。（广泛应修饰交换） 开考半个小时后，就有人陆续交卷。（陆续”应修饰有”） （3） 关联词语得位程 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前 边。 下而句子就是位置不当得例子:①她如果不能实事求就是,事业就会受到损失。（她应移 到“如果后而）②要就是一篇作品里得思想有问题，那么文字即使很不错，也就是要不得得。（” 即使应移到文字前。照原句就变成了只就是文字要不得，不就是作品要不得。） 2、 搭配不当 搭配不当就是常见语病,就是髙考测试得重点，几乎每年高考都有此类语?病题。 （1）主谓搭配不当 例如:①我国棉花得生产，过去不能自给。（不能自给得就是棉花”而不就是”生产“。）②中 国人民得解放在民族关系上起了基本得变化。（“中国人民得解放”没有”起变化，“起变化得就 是民族关系”。正确得表达应就是个兼语句，要改在为使“） 我觉得这个答复，与对这些问题得调查处理，都就是一种不负责任得态度。（应该把”就 是改做表现出。） （2） 动词与宾语搭配不当 例如:①纪念三八节得到来。（纪念得只能就是三八节而不就是到来。） 解放前，爸爸与哥哥两人挣来得钱还不够养活一家人得生活。（”养活“得只能就是人，不 能就是生活“。） 但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能努力”得不就是缺点，而就是”改正 ”。） （3） 修饰语与中心语搭配不当 例如:这次大会上，对工资问题交换了广泛得意见° （并不就是意见广泛而就是交换得范围 广泛,应改为广泛地交换了意见。） *这一类搭配不当常与语序不当有交叉得地方。 （4） 一面与两而搭配不当 例如:①做好生产救灾工作决泄于干部作风就是否深入。（做好就是一面性得，就是否深 入”就是两而性得。此外作风就是否深入”也讲不通，应该就是“干部就是否深入群众。这句 话有两种改法:把第一个分句改成两而性得生产救灾工作做得好不好，决定于干部就是否深 入群众。或将第二分句改成一而性得，不过句子结构要调整为“干部深入群众就是做好救灾工 作得决建条件。） 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们得热切得青睐，就在这白眼与青睐之间，她们 体味着人间得温暧。（白眼与青睐指相反得两而，但底下得”温暧”只适用于一而。） （5） 否定与肯定搭配不当 例如:①我想这应该就是不必叙述得，没有谁不会想象不出来。 没有谁不会想象不出等于说谁都想象不岀，推测原意就就是“谁也想象得出。 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而就是说希望就是非常渺茫得。 不完全否认”等于部分承认，基本上还就是承认。因此这句话说”我们承认这首诗没有 透需岀希望，刚好与作者得本意相反。改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望…… 或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……” 会员家属除凭发岀得入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。 无二者之一即不能入场从字而意思上推，可有有二者之一即可入场得意思。跟原意不 符,应该说“二者缺一即不能入？” 3、成分