农民工留守子女心理现状及教育调查研究报告.docVIP

农民工留守儿女心理现实状况及教育调查汇报 青少年儿童是祖国未来，是社会发展后备人才。目前，伴随社会发展，广大农村成年人士进城打工，把很多未成年人留守农村，从而产生了很多农民工留守儿女。关注农民工留守儿女，关注青少年儿童心理健康，成为了现代社会责任，更是我们新一代教育专业学生责任。所以，为了了解广大农民工留守儿女心理现实状况及教育情况。我于8月在贵州省威宁县羊街镇小河边村采取随机问卷调查方法，对35名农村青少年儿童进行心理采访问卷及访谈调查。 一.此次调查，我达成了调查三个目标： 我了解到广大农村留守儿女心理健康现实状况，就此次调查小河边村35名农民工留守儿女而言，依据中国青少年儿童心理健康十大标准，农民工留守儿女普遍处于心理亚健康状态。其中，这些儿童在交流和访谈中反应出来问题是：自卑，害怕，缺乏安全感。，而且，依据心理反应，身体素质也普遍较差。对于人生理想价值观方面，低年级儿童生活目标反应较主动，认为父母外出打工是为了自己将俩有愈加好生活，能愈加好学习，所以依据调查问卷反馈信息，低年级学生外出打工对孩子学习没有什么影响，不过对高年级学生，她们认为父母外出打工，不是为了生活，而是游山玩水，不体谅父母，而且认为外出打工时她们未来人生观确实立方向，以致于她们没有正确生活观和学习观，生活也失去了奋斗目标追求，心理处于亚健康状态，所以父母外出打工对她们学习影响很大。所以此种现实状况下，广大农民工留守儿女产生了厌学情绪，不利于老师对其心理教育和教导。 广大农民工留守儿女产生原因有很多，其中最关键是经济困难，家庭贫困，所以经过此次调查，我了解到了广大农村留守儿女生活情况是：生活环境差，但待其家里大部分家务活，生活任务繁重。从而加重了很多额外学习负担。依据调查问卷百分比数据显示，仅一个小村庄，三十五名青少年儿童中就有45%孩子是父母亲全部在外打工，有14%孩子是只有母亲在外打工，有11%孩子是母亲在外打工，总数据显示了农民工留守儿女占有响当当大百分比，而且父母亲全部在外，她们生活基础就是自己打理。即使首先这有利于锻炼留守儿童独立自理生存能力，但同时带来弊端是，农民工留守孩子生活环境卫生条件差，生活质量低下，生活中更多是营养不良。最终造成结果是，这些孩子身体素质差，心理素质也随之下滑。 依据调查显示，农民工留守儿女中45%孩子是不支持父母外出打工，然而和父母常常沟通孩子，仅占有百分比42%，不沟通竟然占有17%。这充足显示了一个问题，农村孩子和父母之间缺乏沟通，而且心理教育素质低下，这不仅不利于孩子心理健康发展更影响鱼了孩子各方面生活发展。而家长在出门打工话，和孩子接触时间更降低了，所以孩子压在心里心是就无法诉说，无人倾听了。而且，离开了父母，孩子就没有认为更亲密人，她们更多愿意把心事和同学分享，却不愿和老师分享，有甚至压抑着心事不分享，这是不利于心理健康发展一大原因。以致于广大农村留守儿童心理有不健康发展趋势越来越严重。 二.此次调查达成了调查实践三个意义： 1.经过调查问卷数据显示：60%以上孩子认为社会是关注她们，这就证实了当今我们国家社会是关注广大农民工留守儿女。更关键是，我们国家做到了广大农村留守儿女慰问和抚慰。关注农村，农民，农业“三农”问题。不过，真正学校教育中，会还存在有相当一部分农民工留守儿女认为老师和同学不关注她们，甚至歧视和欺负她们，所以此种情况反应了当今学校有部分老师没有重视学生心理健康发展。不重视学生心理安就抚慰。没有正确利用好教育心理学理论知识。要进行改善和提升。 2.经过此次调查，我们能更正确定位了目前官大农民工留守儿女心理使处于亚健康状态。面对这种亚健康状态，我们应该采取合适方法方法来帮助广大农村青少年儿童心剪发展，开展心理教育课程，确保农民工留守儿女有健康心理，学习和生活全部能减轻很多压力。 3.此次社会调查，使我明白了。和人交流也需要很多方法，尤其和小孩子交流。孩子内心是纯洁而且善良，她们内心深处并没有那么多社会复杂和尔虞我诈，不过因为父母亲出门打工，留给了很多年幼孩子很多思想负担。所以和她们交流时候，我们很多交流语言要简单，而且要通俗易懂，而且要温和，耐心。 三.此次调查关键内容是：农民工留守儿女心理现实状况和产生原因 1.经过调察访问，农村留守儿童最大心理现实状况是：害怕，自卑，缺乏安全感。另外就是：厌学，渴望父亲在身边，期望爸妈赶快回来，甚至有思恋成疾。造成这种心理现实状况原因有三点： = 1 \* GB3 ①社会方面：大家认为出门打工留下孩子很正常，而且还激励孩子出门打工，认为读书无用论是成立，造成很多留守儿女没有正确金钱观。认为学习无用，只是无用，而产生了厌学情绪，造成了错误学习心理，以致于学习成绩下降，不利于老师教学发展。 = 2 \* GB3 ②家庭方面：因为农村经济条件差，经济贫困，而且多数出