数学教案_分数乘法解决问题.docVIP

小学数学“双主三学”教学设计 分数乘法解决问题（2） 课题 分数乘法解决问题（2） 上课 时间 备课人 易正兰 教材分析 学习内容 人教版六年级上册第14页内容 学习 目标 我要掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法的两步应用题。培养分析问题、解决问题的能力。 学习 重点 学会解决较复杂的“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的分数乘法问题。 学习 难点 根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。 教学准备 Ppt、、探究卡、检测卡。 教学 过程 设计 教学 过程 设计 教学 过程 设计 复习导入 步骤： 教师活动设计 学生活动设计 一、复习准备 1、计算下面各题。 （1）75＋75×，（2）75×（1＋） （3）80－80×，（4）80×（1－） 师：请在小组交流你们解答的情况。并说出你的计算方法和过程。然后集体评议， 2、倾听学生的解答过程，因势利导作出评价。 1、学生独立计算。 2、小组交流. 3、说出你的计算方法和过程。 4、认真倾听同学的回答，对不同意见提出自己的想法和理由，在争议中明晰问题的实质。 自主探究小组交流 二、探索“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”应用题的解题思路和计算方法。 1、出示例9，（课件出示） 人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟月75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？