坚持“言传身教”和“常教常新”是做好学生工作的关键-文档资料.docx

坚持“言传身教”和“常教常新”是做好学生工作 的关键 高等职业教育进入 21 世纪以来，全新的办学要求和办学理 念，已从着重传授知识的传统观念， 转化到在知识基础上注重能 力的培养和综合素质的提高。 培育出适应新时期发展需要的高素 质高技能实用型人才， 对高职院校所有学生辅导员老师也是一个 实践科学发展观的锻炼和考验。 科学发展观第一要义是发展， 核心是“以人为本”， 基本要 求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。 “以人为本”的科 学发展观是我们辅导员工作的指导思想， 做好学生工作， 关键在 于坚持以学生为本，注重“言传身教”和“常教常新”。 注重“言传身教”，加强师德师风修养 “言传身教”的含义就是用自己的语言教育人， 用自己的行 动带动人，用自己的做法感动人。孔子曰：“不正其身，如正人 何! ”学生不论是掌握知识、说明道理，丰富情感、提高觉悟， 还是受到教育， 许多情况都不是自发的， 而是在教师的启发引导 下，通过学生独立思考、自觉实践而逐渐形成的。从普遍的情况 看，学生总是把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。 所以，学生辅导员老师的道德面貌就起着这样重要的作用， 他在 课堂内外， 在社会生活和个人生活中的全部言行， 都会给学生作 出榜样。 坚持“常教常新”，提高自身综合素质 学生辅导员除必具备崇高的思想道德素质外， 还应具有较高 的业务水平和较强的工作能力， 需