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那些不太明亮的色彩 ,却是我最真实的体验 我们常常把赞赏的目光投向“优生” ，却忽略了那些 在“优生”背后一双双渴慕的眼睛；我们常常歌颂美好，什 么阳光开朗、积极乐观，却忽略了每个人的内心也有阳光照 不到的地方。 我们不愿按成绩给孩子划分等级， 但遗憾的是， 总有这样一些孩子被无形隔离。本期策划，让我们把目光投 向那些带着“灰色心境”的“忧生”们。 我真想走进好学生的世界 一考生 ①我真想走进好学生的世界，因为我羡慕他们。 ②我是一名老老实实的中等生，只因我的成绩平凡，没 有特长，家境也普通，所以我在大家的心里是一位很普通的 同学。 ③下课时，好学生们凑在一起讨论题目，特长生们聚在 一起练习特长，再看看我自己，哪儿都不优秀，我不禁深深 自责，为什么我不是其中一员？我真想走进好学生的世 界? ? ④因为骨子里有了这种不屈的想法，我便不断努力。记 得有一次，我为了一次普通的月考精心准备，在月考前的一 两个星期疯狂得连宿舍的舍友都大吃一惊，奇怪地问我道： “你发什么神经？打鸡血也不是这样的吧？”我不理会她的 打趣，只是埋头记英语单词，只想证明一次给自己看。早上 在舍友还没起床时，我早已坐在教室里背书了；晚上，当大 家都熄灯睡觉时，我还在被窝里打著电筒苦读? ? ⑤经过几天的“强化训练” ，我信心满满地走进考场， 熟练地做试卷。几天后，成绩出来了，我比以前有了很大进 步，特别是英语成绩。老师发试卷时高兴的样子我至今还记 得。她告诉我说： “你有进步但是不能松懈，老师期待你的 表现！”我抬起头，坚定的回答： “好的，我会努力的。 ” ⑥但是，在老师走后，班上同学都议论起我来： “谁知 道她是不是抄了谁的呢？” “对啊，我听说她有去实习哦。 ” “瞧她那 ?N 瑟的样子。”这些话深深地打击了我。 ⑦下课时，还是那一堆好学生聚在一起，而我木然地坐 在座位上，提不起半分兴趣? ? ⑧我真想走进好学生的世界。可是，为什么会那么难 呢？ 推敲升格 1 我真想走进好学生的世界 文/曾紫薇 ①阳光从窗户中洒进来落在课桌上。桌面上的书本、文 具似乎因为阳光的到来显得熠熠生辉。那一排座位的主人都 被老师叫到了办公室。 ②语文课时，班主任来到了教室。她悄悄跟王老师打了 声招呼，便点着名让那几个优等生出了教室。当他们“气势 恢宏”地离开教室时，我不经意间发现，第三排的位置全空 了。哦，原来如此。 ③我的心里泛起一阵酸楚。第三排是大家公认的好座 位，既能看清黑板，又不用吃粉笔灰，而且刚好对着窗户， 光线充足。可凭什么这样安排座位呢？凭什么他们要拥有特 权？黑板前，王老师继续讲着课文。可不知为什么，我觉得 那一排走空后，王老师的精气神儿都被抽走了一半。我抬头 望了望天花板上的日光灯，努力让眼泪不要掉下来。我太自 卑、太敏感了不是吗？教室里其他同学也没见像我这样，我 的心上仿佛被谁击了一记重拳。 ④“吃不到的葡萄是酸的。 ”或许是吧，我多么渴望自 己能一夜成为一名优等生， 成为老师掌中的宝啊！ 要是这样， 我也不会抱怨老师把优等生都排到第三排了吧。如果我成了 优等生。我就可以像他们一样“与众不同” ：当我们在教室 里打闹时，他们正为了一道题目“拉帮结派” ，争得面红耳 赤，仿佛整个教室就只有他们一样。当我们为了完成作业而 高兴时，他们却埋头钻研新解法。是啊，优生们总能与众不 同，而这种与众不同是我心心念念都想拥有的。 ⑤我何曾不知道，想要成为他们中的一员必须付出艰辛 的努力。我尝试过“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” ， 可舍友们聊得热火朝天的八卦总会不经意地吸引我的注意。 我尝试过辛勤耕耘到深夜，可人怎么能战胜瞌睡虫？我知 道，我的意志太薄弱， 可想要改变这一切又谈何容易！ 最终， 我还是只能站在他们之外，用渴慕的眼神偷偷打望，用吃酸 葡萄的心情埋怨着这不公平的一切。 ⑥我真的很想走进好学生的世界。 推敲升格 2 我真想走进好学生的世界 文/佚名 ①我是一名老老实实的中等生，成绩普通，也没有什么 特长，我甚至觉得没有人会注意到我。老师把赞扬的眼光给 了“优生”。把督促的目光给了那些调皮捣蛋的同学，而像 我这样的，什么也没有。 ②下课时，好学生们总是凑在一起讨论题目，有时候还 会为了一道题目公然地“拉帮结派” ，甚至会为了一个答案 “赌”上一包五毛钱的辣条。这些被老师严令禁止的行为， 如今却被老师用宠溺的眼神凝视着。而我这样的中等生呢， 通常是老老实实地埋头单干，解不出题的辛酸与解出题来的 快乐都只能自己独享。为什么我不是他们其中的一员？ ③临近月考，我终于决定要向好学生的世界进发。宿舍 里，风扇嘎吱嘎吱地响，舍友在风扇下围成一堆，聊着班里 的八卦。我挥挥手，赶走蚊子，然后死死捂住耳朵，专心复 习书本上的重点题型。周末，好不容易可以守在电视前看我 最喜欢的综艺节目