数学教案_分数初步认识教案.docVIP

分数的初步认识教学设计及反思 ? 一、教材分析： 《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教课书数学三年级上册第7单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次重要扩展，掌握这部分知识不仅可以使学生理解并建立分数的初步概念，也可为今后进一步学习分数和小数打下基础。 二、学情分析： 小学生从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃，学生在生活中听说（或从没听说）过二分之一、三分之一，所以他们并不理解其意义。分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，在儿童的生活里早以有过这样的经验，但不会以分数来表述。教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在有趣的操作活动中主动地获取知识。 三、教法与学法： 教法：要做到设情引趣，为学生创设情境，引导学生想学、乐学；要创造主动参与、积极探究的氛围，让学生会学、善学。 学法：要注重动眼观察、动手操作、动脑思考；注重同桌互学、与人研讨、交流表达等能力的培养。 四、教学目标： 1、使学生初步认识分数几分之一的的含义；会正确地读、写分数，知道分数各部分名称。 2、通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。 3、调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性，启发学生创造性思维。 五、教学重点、难点 重点：1．初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并能借助图形明确几分之一