数学教案_分数乘小数.docVIP

课题：小数乘分数 学 科数学教学年级六年级课 时1课时 执教人郭艳梅审 核 人上课地点本班教室 教材 分析 本部分的教学是在学生掌握了整数乘法、小数乘法、分数乘法、以及整数和小数混合运算、简便计算的基础之上进行的教学。教学中不仅涉及到分数与小数的互化，假分数与带分数的互化，整数与分数的互化，而且对如何判断一个分数是否能化成有限小数等知识都会涉及。通过教学本例题要使学生经历探究计算方法的过程，运用多样化的解题思路开拓学生的计算思维，提高学生的计算能力。为教学例6、例7的分数混合计算和简便计算奠定基础。 教学目标 （依据学科课标、体现多维）1、分掌握数小数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。 2、再探索的过程中进一步培养迁移、类推和归纳的能力。 重点：掌握分数乘小数的计算方法。 难点：采用恰当的方法小数乘分数。 教学准备课前学生预习相关内容。 教法、学法讲授法、探究法 教学流程情境导思 （一）复习引入 1、计算。 ×15= 21×= × = × = 2、把下面的小数化成分数，分数化成小数。 1.2 = 0.4 = 3.5= 1.25= = = = （二）引导探究，学习新知 1、阅读理解 出示呈现例5情境图（数学信息），从图中你得到了哪些数学信息？根据这些数学信息你想解决什么数学问题？（学生自主提出问