数学教案_分类与整理数学.docVIP

PAGE 3 《分类与整理（一）》教学设计 教学内容：人教版一年级下册数学27页例1,29-30页1-3题。 学习目标： 1、知识与技能: （1）使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，提高学生初步分类的能力。（2）使学生通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。（3）初步养成学生有条理地思考问题和整理物品的习惯。 2、过程与方法: 提高学生的操作、观察、判断和语言表达的能力，体会整理与分类标准确定的重要性。 3、情感态度与价值观: 培养学生合作交流的意识和善于表达与倾听他人意见的学习品质。让学生体会到生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。. 学习重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生通过思考得出一些分类的规律。 学习难点：体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。 教学资源：PPT、学具（各式各样的气球卡纸） 教学过程： 课前三分钟： 师：（出示口算题卡PPT1果树上有不同形状的20以内的退位减法卡片）火车、火车哪里开？ 生：火车、火车这里开！（全班同学举手） 师：小火车从这里开起。（指着第3条第1个同学） PPT依次按形状出示口算题卡，学生依次回答。 师：小火车安全到站啦！大家看看这些口算题卡有什么特点呀？ 生：它们是按正方形、三角形、爱心形排列的。 师：哦，原来它们是