北师大版八年级下册第五章第四节分式方程讲义设计(无答案).docxVIP

分式方程 【学习目标】 了解分式方程的定义，根及增根的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程． 会列出分式方程解简单的应用问题． 【要点梳理】 要点一、分式方程 分式方程 分母中含有未知数的方程叫分式方程 . 要点诠释： （ 1）分式方程的重要特征：①是等式；②方程里含有分母；③分母中含有未知数 . （ 2）分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数（不是一般的字母系数） .分母中含有未知数的方程是分式方程， 分母中不含有未知数的方程是整式方程 . （ 3）分式方程和整式方程的联系：分式方程可以转化为整式方程 . 要点二、分式方程的解法 1. 解分式方程的基本思想： 将分式方程转化为整式方程 . 转化方法是方程两边都乘以最简公分母，去掉分母 .在去分母这一步变 形时，有时可能产生使最简公分母为零的根，这种根叫做原方程的增根 .因为解分式方程时可能产生增根，所以解分式方程时必须 验根 . 分式方程的一般步骤： 1 ）方程两边都乘以最简公分母，去掉分母，化成整式方程（注意：当分母是多项式时，先分解因式，再找出最简公分母）； 2 ）解这个整式方程，求出整式方程的解； （ 3 ）检验：将求得的解代入最简公分母，若最简公分母不等于 0 ，则这个解是原分式方程的解，若最简公分母等于 0，则这 个解不是原分式方程的解，原分式方程无解 . 要点三、根与增根 分式方程的根、增根及检验 分式方程的解也叫作分式方程的根． 在检验时只要把所求出的未知数的值代入最简公分母中，如果它使最简公分母的值不等于 O ，那么它是原分式方程的一个根； 如果它使最简公分母的值为 O ，那么它不是原分式方程的根，称它是原方程的增根． 要点诠释： （ 1）增根的产生的原因：对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取哪些 使分母的值为零的值， 即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件． 当把分式方程转化为整式方程以后， 这种限制取消了， 换言之， 方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根． （2 ）检验增根的方法：把由分式方程化成的整式方程的解代入最简公分母，看最简公分母是否为 0 ，如果为 0 ，则是增根；如 果不是 0，则是原分式方程的根． 要点四、分式方程的应用 分式方程的应用主要就是列方程解应用题 . 列分式方程解应用题按下列步骤进行： 1）审题了解已知数与所求各量所表示的意义，弄清它们之间的数量关系； 2）设未知数； 3）找出能够表示题中全部含义的相等关系，列出分式方程； 4）解这个分式方程； 5）验根，检验是否是增根； 6）写出答案 . 要点诠释： 1 、列分式方程解应用题的一般步骤：设、列、解、验、答．必须严格按照这五 5 步进行做题，规范解题步骤，另 外还要注意完整性：如设和答叙述要完整，要写出单位等． 2、要掌握常见问题中的基本关系，如行程问题：速度 = 路程时间；工作量问题：工作效率 = 工作量工作时间等等．列分式方程 解应用题一定要审清题意，找相等关系是着眼点，要学会分析题意，提高理解能力． 例题剖析（每步过程 1. 如何想到， 2. 什么思想， 3. 技巧与方法） 考查角度 1 、分式方程的概念 例 1、 下列关于 x 的方程中，是分式方程的是 ( ) 4 ＋x 2＋ 3 x 2 x－1 x x 7 x－1 1 2 A. ＝ B. ＝ ＋3 C. ＋1＝ 2 D. ＝ 1－ 5 6 7 2 π 2＋x x 考查角度 2 、列分式方程 例 2、 某工厂生产一种零件，计划在 20 天内完成，若每天多生产 4 个，则 15 天完成且还多生产 10 个．设原计划每天生产 x 个， 根据题意可列分式方程为 ( ) A. 20 x＋ 10 B. 20 x－10 C. 20 x＋ 10 D. 20 x－10 ＝15 ＝ 15 ＝ 15 ＝ 15 x＋4 x＋4 x－ 4 x－4 变式：有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦 9000kg 和 15000kg. 已知第一块试 验田每公顷的产量比第二块少 3000kg 分别求这两块试验田每公顷的产量 . 2 （ 1 ） 你能找到这一问题的所有等量关系吗？ （ 2 ） 如果设第一块试验田每公顷的产量为 x kg, 那么第二块试验田每公顷的产量为 kg. （ 3 ） 第一块实验田的面积 ；第二块实验田的面积 . （ 4 ） 根据题意，可得方程 . 考查角度 3、由分式方程的解确定字母的取值范围 2x＋a 例3、关于  x 的方程  x－1  ＝1  的解是正数，则  a 的取值范围是  ． 考查角度 4、求分式方程的增根 3 a 4 例 4 、 若方