鲁教版(五四制)物理九年级下册19.4比热容学案设计(无答案).docxVIP

比热容 【学习目标】 1．知道不同物质的吸放热的能力不同，理解什么是物质的比热容，比热容的单位及其读 法； 2．会查物质的比热表。会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象； 3．学会利用热量公式 Q=cm△t 进行热量计算： Q 吸 =cm（ t2—t1）和 Q 放 =cm（t1—t 2）。 【学习重难点】 1．比热容概念的建立，理解比热容的概念； 2．热量公式 Q=cm△t 的应用。 【学习过程】 一、预习导航 1．书上“观察与实验：探究物质的吸热能力”的实验现象是：食用油的温度比水升得快 一些。说明升高相同温度，水加热的时间要 （长 /短）一些，吸收的热量要 （多 / 少）一些。进一步得出，水的吸热能力比食用油要 （强 /弱）一些。 2．大量实验表明，物体吸收热量的多少，不仅与 和 有关，还与 有关。 动脑筋 1：某同学在做“探究物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到如下数据： 物质 次数 质量 m/kg 升高的温度 t/℃ 加热的时间 t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 食用油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 （1）在实验中，采用相同 的电加热器加热的目的是 ，比较加热时间的目 ．． 的是比较 。 （2）分析第 1、2 次或第 3、4 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同 温度