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选种子 教案教学设计 种子 ( 三年 ) 宜 市周 小学 朱云萍 一、活 目的： 种是“小星火 划”科技活 中“小种植”的内容之一。 通 活 使学生 种的重要意 ，并掌握 的方法。 二、活 内容和方式： 1．教 述 行 种在 生 上的重要作用。 2． 种活 。 3．制作同品种不同 量的种子 本。 4． 种子 本展 会。 三、活 准 ： 学生 好各种种子。 四、活 程： （出示黄豆） 述：同学 ，我 生 在 村，都知道 是一 黄豆，如果把 黄豆种到地里，它会怎 ？ 生答：??？ 小 ：它会 芽、生根、 叶、开花、 出新的果 ——很 多的黄豆，像黄豆 种到地里会繁殖的，在 上，人 常常把用播种方式繁殖的都称种子。 述：老 里 有 多种子。出示： （水稻、小麦、玉 米、芝麻、 瓜、虹豆等 物） 些都是种子，但也有些植 第 1 页 物它是用茎作种的，例如藕、土豆它 是用茎作种的。那么要想把种子播种后 出更多更好的果 ，就要挑 好种子。 ：如果不挑 会 生什么后果呢？生答：??？ 小 ：由于种子差，可能会种于不 芽、不 果 。 种 象平 我 常常 ，去年老 也种了一棵冬瓜，由于种子差，茎倒 得很 ，可是它不 冬瓜。所以，种子 量的好坏，直接影响出苗率，也影响 量的高低， 的水稻种子播种后能收到 650 千克左右，而有的种子差，用同 方法播种，只能收 250— 300 千克。因此， 的种子是 丰收的基 。 ：怎 来挑 种子呢 ? 生答：??？ 述： 良种，首先要挑 量高、抗灾、妨害的 良品种。 然后在植物成熟后再采集，比如（ 出示 物） 是在我 周 万 丰 方上挑 的一棵水稻种子，同学 你 看， ，粗壮、茎杆上的籽粒大而 ，而且稻穗比 ，要把它作 种子，就要剪去稻穗的最上部和最下部，留下中 部分脱粒后作 种于， 是一种 水稻种子的方法。但在 生 上，需要大量的种子，就要挑 良品种 一 种子田，才能收 大量的种子。 第 2 页 ：同学 ，你 有没有 大人是怎 收集种子的？ 生答：??？ 小 ： 才同学 了收集种子的方法真不少，收集后一般 的种于要到明年再播种，所以收集的种于要 行 藏。我 小朋友 来的种于都是 藏 的，有的种子 藏 ，有 的 短，我 来看 豆（出示一 坏的） ， 种子被 虫咬坏了， 然胚芽没有坏，可以 芽，但生 的 程中， 有 有可能混入一些其它品种的种子，所以种子在播种前 要 行 种。 下面我 来看 些黄豆（出示四粒不同的黄豆） 。 ：哪粒最好？哪粒最差？ 生答：??（教 分 出示卡片：粒大 、残粒、粒小 、不 ） ：我 把种子分成了四 ，哪一种做种子最好？ 生 答??？ 小 ：最好的 一 属于良种。良种是粒大 ，无 霉和虫蛀，外表有光 。 下面老 一名学生，也来分出粒大 、粒小 、不 、残粒。（一名学生上来分 赤豆）提 ：你 哪一粒是你 的良种 ? 生指出并加回答。 述：今天我 活 主要逃良种。同学 愿意一起来 第 3 页 吗？我们不仅要选，还要做成标本。教师介绍选种方法及制作方法。 学生分组选种子并制作标本，教师巡视。 制作后提问：同学们想一想，为什么有的同学选的很慢，如果有大量的良种用这样的速度来选太慢了，想一想，你能用 什么方法选？（学生发挥想象后回答 ） 师小结：问学们不妨在今后的课外种植活动中， 也来用一用。 现在请每组推选一名代表上来对这些作品进行评选。 教师公布评比结果。 （要加以肯定，并给予表扬） 师总结：同学们今天活动的都很认真，气氛也很活跃，也学会了选种，怎样的种于是良种，首先选优良的品种，然后种子才能提高纯度，确保种子的发芽率，防止病害的传播，增强杭害的能力，选良种是农业生产中的大面积增产的有效途径。 五、活动建议： 选种是“小星火计划”科技活动中“小种植”的内容之一，特别是农村的学生虽然生活在农村，但对选种也不一定完全懂得其中的内涵。所以通过活动使学生认识到选种的重要意义，教者要在《选种》教学中，就根据这一活动目的，从活动入手设计教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，从而激发学生探究兴趣参与与学习活动，教者在导入新课时就该抓住种子生长发芽到获取高产入手，使农村的学生进一步 第 4 页 了解到选种的重要意义。 通过看实物展示，让学生自行挑选，让他们根据种子质量不同分类制作标本，这样能使学生一直在动手的环境中思考、实验、思考，大大激发学生的探索兴趣，使学生产生一种渴求新知识的心理，这样更有利于新知识的学习，有利于学生长大后去探究规律性的知识，去发明，去创造，在整个活动中，教者还要让学生做好标本进行展评，让学生观看评比，用贴红星的方法评出最佳标本，这种形式的活