2019雅鲁藏布大峡谷精品教案教学设计.docxVIP

雅鲁藏布大峡谷精品教案教学设计 文章 : 本文章的主要内容是关于雅鲁藏布大峡谷精品教 案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教学目标 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮 丽神奇。 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习收集资料。 （课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的 资料） 教学重难点 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 教学过程 雅鲁藏布大峡谷精品教案教学设计第一课时 一、激发兴趣、导入 师：我们的祖国有奔腾的江河， 澎湃的大海！ 有辽阔的草原， 茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市 , 还有令人向往的西藏 , 提起西藏你想到了什么？谁来说一说。 学生交流课前查找的资料。 1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》 ）同学们，在课前先请大家 听一首非常好听的歌曲， 请大家闭上眼睛仔细听， 感受一下， 第 1 页 看看你的眼前会出现什么？ 2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老 师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 （板书：雅鲁藏布大峡谷） 二、初读课文，感知内容 1．自由读课文，读准字音。 2．检查生字．词。 3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎 样的印象？（奇） 4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲： ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作 者是从哪几个方面介绍的？ ②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 三、交流汇报 1．交流自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研 究的吗？ 2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。 四、自主学习，精读感悟 1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课 第 2 页 文哪个自然段的内容是写雅 藏布大峡谷的奇 ？哪部分 内容 你留下的印象最深？ 什么？ 生自由 言。 2．下面就 你印象最深的、最喜 的段落来分 自学。 教 出示自学提 ： 1） 一 ，把你最喜 的 句 小伙伴听。 2） 一 ，把你学懂的地方通 画画展示出来。 3） 一 ， /article/ 把你心中的感受 出来。 学生按自学提 分 自学，教 指 。 3．学生分 ，教 点 指 。 （同 理解重点 句。 ） 根据学生的 老 相 地点 ： 第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于 个大拐弯 有一个 呢，默 ， 能在不看 的情况下将 个 声 色地 大家听？ 第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点： 、深、窄。它全 496、3 千米，最深 达 5328 米， 度 21 米从 些数字中，我 深切地感受到了雅 藏布大峡谷的壮 。 种方法叫──列数字。 除了列数字外，作者 运用了做比 的方法，找一找在哪儿？ “??比??美国科 拉多大峡谷 46、3 千米??”（ ）通 比你 了什么。 /soft/ 你想 什么 ？ 第 3 页 指导朗读，强调气势。 第四自然段抓住“自然博物馆”学习。 第五自然段结合课后第二题学习。这一段作者用了几个 “最”？可不可以换成“非常”？为什么？ 五、拓展实践 教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游 词，适当加进自己的感受和想法。 六、 作业布置： 1、掌握生字词 2、熟读课文 3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。 版书设计 雅鲁藏布大峡谷 奇： 1、大拐弯的神奇（传说） 2、长、深、窄（世界之最） 3、自然博物馆 4、最后一块秘境 教学反思： 对于雅鲁藏布大峡谷 , 我和学生都一样地不熟悉 , 所以我在 课前找了雅鲁藏布大峡谷的相关图片和资料 . 在学习课文内 容之前先让学生初步感受这个景观 , 学生表现出高涨的学习 兴趣 . 在教学过程中主要放在引导学生品读重点句子这块 , 第 4 页 让学生体会作者描写方法 . 这节课存在的问题在于我还是没 有适当地给学生机会 , 让学生在自学中质疑 , 并且应该引导 学生自己答疑 . 内容概括：这篇介绍了关于雅鲁藏布大峡谷 , 雅鲁藏布大峡 谷精品教案教学设计，希望对你有帮助！ 第 5 页