2019雨点教案苏教版第二册教案教学设计.docxVIP

雨点教案苏教版第二册 教案教学设计 wushaov 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写。认 识 4 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态 变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会生字，并会正确、美观地书写。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水 的变化常识。 教学时数： 两课时。 第一课时 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化 常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 3、学会本课 3 个生字“落”、“海”、“洋”。 教具准备：生字卡片、多媒体课件 第 1 页 教学过程： 一、看图揭题。 1、（多媒体课件显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看 见了什么？ 2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》 。 师板书课题， 1、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一 样的。雨点落进了哪些地方？样子有什么不同呢？ 二、初读课文。 、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。 2 、课文中共有 4 句话，配有 4 幅图。请小朋友一边看一幅 图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。 3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落 进不同的地方，样子有什么不同？现在我们就一句一句地把 课文读懂读好。 三、讲读课文。 （一）讲读第一句。 1、指名读第一句。 lu ò 1）（出示生字）落。读准字音 雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。 第 2 页 （ 2）（多媒体播放：池塘画面） 池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不 同？ 2、一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？ Shuì ji ào （ 1）（出示词语：睡 觉）读准字音，“睡”是翘舌音。 我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这 个字很有意思，是个眼目旁。你能读出它的意思吗？ 2）指导读好第 1 句。 （二）讲读第二句。 1、指名读第二句。 （多媒体课件播放：小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像 在干什么？书上是怎么说的？ sàn 出示词语：散 步) 读一读。 2、为什么不说它睡觉，而说它在散步呢？散步的时候是怎 么走的呢？你能读好这个词吗？ 3、指导读好“散步”。 4、指名读第 2 句。评议，再读。 （三）讲读第三句。 1、自己看第 3 幅图，小声读第 3 句话，能不能把意思读懂。 （多媒体课件显示：江河画面） 第 3 页 2、指名读。 其他同学注意听，听一听他有没有读懂。 3、评读。 4、齐读第 3 句。 5、小结：刚才大家看着图，自己读懂了第 3 句话的意思。 （四）讲读第四句。 1、现在请小朋友再看一幅图，自己读第 4 句话，能不能把 第 4 句话读懂、读好。 2、指名读。 3、评：他读懂了没有？从哪里听出来的？ Hǎi y áng ti ào yu è ( 出示词语：海 洋 跳 跃) 4、指导读好“海洋”、“跳跃”。 5、齐读第 4 句话。 四、指导朗读。 1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢？ 2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。 五、教学生字。 1、出示字卡，读读生字卡片，巩固字音。 2、这些生字不光要认识，还要能记住它们。 本节课，我们学了几个有三点水的字？ 3、“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。 第 4 页 你怎么记住这个字？ “海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。 “洋”这个字怎么记呢？ 4、师范写“落”、“海”、“洋”。 5、学生描红、临写，师巡视指 教学后记：学生喜欢读这一课。 第二课时 教学目的： 1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。 2、能有感情地背诵课文，表演课文。 教具准备： 录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、复习。 1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”） 2、口头扩词。 海（ ）（ ）（ ） 落（ ）（ ）（ ） 3、齐声有感情地朗读课文。 二、指导背诵 1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？ 2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语： 睡觉 散步 奔跑 跳跃 第 5 页 3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。 1）自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？ 4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。 三、拓展练习 1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点 还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到 郊外去观察，你就会发现了。 2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、 池塘里的画面。 3、（出示：口头填空） 雨点落在果