24时计时法教学设计(二).docxVIP

时计时法 水土小学 童春香 教学内容：西师版小学数学第五册教科书 P116 例 1，练习 21 第 1-3 题。 教学目标： 1、通过具体的生活情景，使学生了解 24 时计时法，会用 24 时计时法正确表示一天中的某一 时刻。 2、使学生在探索、认识 24 时计时法的过程中，体会 24 时计时法在生活里的应用，能熟练地 把普通计时法和 24 时计时法互相转化。 3、帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 引导学生在合作探究中认识、理解 24 时计时法，会正确运用 24 时计时法表示一天中的某一 时刻，明确两种计时法的异同。 教学难点： 学会普通计时法和 24 时计时法的相互转换。 教具学具准备：电脑、大屏幕、课件、学生用钟面。 教学过程： 一、复习引入 孩子们，上学期我们学习了认识钟表。看看钟面上显示的这些时刻你还认识吗？ 一天里有几个 7 时？（两个）所以我们要在 7 时的前面加上上午、下午来区别这两个 像这样用上午、下午等时间词计时的方法就是我们以前学习的 12 时计时法。（板书） 下面我们来看一个有关时间的小故事。 小李和小王为什么会产生这样的误会？  7 时。 在生活中，为了避免类似误会的发生，交通、广播电视、邮电等部门就采用了一种既简明又不易出错的计时法， 24 时计时法。 (板书课题 ) 二、探究新知 1、比如，机场办理登机手续的时间是 15:05—16:05，大风车播出的时间为这里的 15:00、16:05、 18:00、18:40 都采用了 24 时计时法。 2、 24 时计时法是怎样计时的呢？下面我们就一起来研究。 请大家在小组长的带领下自学数学书 116 页下半部分内容。看清自学要求： 1、请小组长组织阅读 116 页下半部分内容 ,并仔细观察书上的钟面。 2、小组长组织小组成员一起动手拨一拨。在钟面上一边拨、一边数，把一天的 24 时从 0 时一直数到 24 时。 3、完成自学题单。 3、汇报 1、刚才我们动手在钟面上拨了一天的时间，哪个同学愿意展示一下你是怎样拨的？下面的孩子我们跟着这位小朋友一起来拨一拨、数一数。 2、哪个小组的孩子愿意和大家分享一下你们组的自学结果。 下面的小朋友的判断。 2 小题。孩子们，我们再来感受一下一天里时针在钟面上是怎样走的。 才 从凌晨 0 出 走到了中午 12 ，走完了第一圈。板 ：第一圈。一天的 束了 ？好， 第二圈的旅行开始了。 第二圈的旅行 束了。 （ 板 ：第二圈）一天的 也就 束了。 一圈， 从中午 12 走到了晚上 12 。 前面的 12 法用到了上午、下午等 ，在 才数的 程中用到了上午、下午 些 了 ？（没有） ，用 24 法 就不需要 了，你知道 什么 ？揭示：像 从 0 、 1 、 2 时 ?? 到 24 的 法就是 24 法。 ( 面 ) 小 。你能 个例子 ？我 一起来 一下。 哦，也就是 第一圈的数加上 12 就是第二圈的数。 4、孩子 ，你 真会学 。下面我 来挑 一下自己。你能将 些 刻改写成 24 法 ？ 哪个孩子来 一下你改写的 果？ 5、孩子 ， 才用了什么 将 些 12 法改写成 24 法的？如果要将 12 时计 法改写成 24 法你有什么 ？ 6、 12 法与 24 法有什么不同呢？ 7、 口令 12 法与 24 法之 常互相 。下面老 一种 法的 刻，你 另一种 法的 刻。同桌也像 一 。 8、教学例 1 第（ 1） 通 大家的自主探索，我 学会了用 24 法表示一天的 刻。你能有 24 法 一 下午咱 什么 候上第一 ，什么 候放学？晚上你什么 候睡 ？哪位孩子来 一 ？ 大家都养成了早睡早起的好 。 第（ 2） 下面 些 刻你能在 面模型上 一 ？ 。哪位孩子来展示一下你是怎 的？ 你怎 想的？ 21 。 19 时 30 分。 才的 15 、 21 、 19 时 30 分都表示 面上第二圈的 刻。 三、全 小 通 的学 ，你学会了什么？ 四、巩固 1、 二十一第 1 题 大家的收 真不少。看看下面 些 面上的 刻你会表示 ？ 目。在 个 目要求里有哪些 需要我 特 注意。指名回答 学生独立完成、集体 正。 第 3 个 面 什么是 23 ？ 3、 二十一第 2 题 看到大家学得 么棒，小 物 想 大家帮他 找找朋友。愿意 ？ 学生独立完成。集体 正。 4、 二十一第 3 题 芳芳是个珍惜 的好孩子，她 自己制定了一个作息 表，我 一起去看看。可是不知 是哪位小