5bunit3_hobbies第一课时教学设计.docxVIP

5B Unit3 Hobbies  第一 教学 一、教材分析 牛津小学英 5BUnit3 Hobbies Part A 容是 学生掌握会 中出 的四会 ， any hobbies? 及其答 。  部分。教学内 学会用 Do you have 二、 思想 1、以 趣 向，激 学生学 情“ 趣”是学生学 最好的老 ，本 将开展丰富多彩 的 堂教学，有游 、 chant 、 生互 回答等，寓教于 ，激 学生的求知欲和好奇心， 学生的被 学 主 学 。 2、 系生活 ，引 学生 行 言表达 教育源于生活，更要用于生活。本 从 学生生活中喜 的人的 趣 好入手，学 新授内容，再引 学生 所学 言 行合理的 造性运用，真正体 言的交 功能。 三、教学目 ： 知 目 ： 1、初步掌握会 中出 的四会 collect, stamp, many, ship 和句型 Do you have any hobbies? 及其答 。 2、初步感知 A 部分会 ，并能朗 。 3、初步理解主 第三人称 数 的用法。 能力目 ： 1、能正确理解运用所学 、句型 好。 2、能用 Show us? , please. Can you ??等日常交 用 提出自己的 求。 情感目 ： 初步了解几种 好， 通 好激起学生 得欲望。 学会关心身 的人。 四、教学重、 点： 重点：整体感知 ，能正确理解、朗 A 部分会 。 点：主 第三人称 数 的用法。 五、 前准 ： 件、 物 票 六、教学方法 交 言教学 (CLT) 七、教学 程 : Step 1 Warm up 1、Sing a song 《Hobbies 》 件 示歌曲 画，学生 跟唱。 2、Free talk: T: What do you like? S: I like  ?（ 生、生生操 。） T: Look, who is he? What does he like? （ 示刘 翔、姚明照片） He is Liu Xiang/Yao Ming. He likes running/playing basketball. Yes. His hobby is running/playing basketball. （引出教学 hobby, hobbies. ） Now let ’s learn Unit3 Hobbies . 【 意 】： 快的歌曲演唱充分 了学生的学 情， 解了学生的 情 ，并通 歌曲的演唱渗透 Hobbies 的教学。通 学生喜 的名人与学生 行交流，吸 引了学生的注意力，复 了 run/play basketball/... like doing 的固定 构。 同 引出 Hobbies. 学 做好 了 。 Step 2 Presentation and Practice 1、Learn “hobby, hobbies ” T: I like drawing. My hobby is drawing. Boys and girls, what hobbies do you have? S: I like ?. ( 通 学生的回答理解 hobby 的含 。 ) 2、Learn “classmate ” T：Who are they? S: They are Ben, Yang Ling and Mike. ( 示相 人物照片 ) T: Yes. They are classmates. （教学 What do they like? Do you know? Now, cartoons then answer it. ( 看 文 画 )  classmate) 。 let ’s watch 3、学 文 22 内容。 T: Who is he/she? What does he/she like? (  显 示人物照片，学生回 答。引出教学  ship  stamps, flower stamps,  animal  stamps) Ben  collects Chinese stamps Mike Yang Ling Ben’s brother  ship stamps flower stamps animal stamps 4、Learn “beautiful ，collect stamps, interesting ” Look at the flowers stamps, they are beautiful. These flowers stamps are beautiful. ( 教学 beautiful. These flower st