7年级英语上学期unit8教案.docxVIP

Unit 8 When is your birthday? Section A 湖北省武穴市第二实验中学 查锦光 教学内容 Section A( 教材 P47～ 49) 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 过程与方法 采用 Classifying ， Contrasting 和 Role— playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 (大挂历 )或制作课件 (反映月份特征 )等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口 语交际活动或游戏，进行 “询问和谈论日期 ”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活， 谈论的话题是生日。 通过互相询问生日的日期， 可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 教学重、难点及教学突破 重点 学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学突破 Section A 重在通过使用 when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表 达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A 的主要内容是学 日期的 与 答，在 入新 ，可采用 听法和 法。 1.教 可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大1. 一 仔 看黑板上能反映出各个月份的大 挂 ，一 指着每个月份一 介 或播放 件， 学 挂 ，一 听老 的介 或一 看 件， 生 看 听介 ： This is January．This is February. ? ， 一 边 听 介 绍 ： This is January ． This is 学生多 几遍； 然后播放 1a部分的 音 , 学生 February．?，跟着老 几遍；然后听 1a部 行模仿。 分的 音， 行模仿。 2．( 学生基本掌握月份 的 音后 ) 教 可以指着挂 2．一 看挂 ，一 真听老 的 述，然 ： My birthday is on May 4 ． When is your birthday? 后回答： My birt hday is ?，开始学 目 言 从而引出本 元的重点目 言 “日期的 和表 “日期的 和表达 ”。 达”。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教 活 1．播放 lb部分的 音 学生听， 引 学生根据所听到 的内容， 出 的 序， 完成 lb 部分的教学任 。 2 ．再播放 lb 部分的 音 学生听，引 学生展开 Pairwork 活 ，完成 lc 部分口 交 的教学任 ，学会运用 when引 的特殊疑 句 日期和 日期。 3．出示 片或幻灯片，并播放 2a部分的 音 学生听，引 学生跟 、模仿，完成 2a部分的教学任 。 4．播放 2b部分的 音，引 学生圈出所听到的数字， 完成 2b部分中的听力 任 。 5．再播放 2b部分的 音，引 学生填写表格，将姓 名、月份和日期 起来， 完成 2c部分的教学任 。6．引 学生展开 Pairwork 活 ，完成 2d部分口 交 的教学任 。 学生先 ， 再 行 答 ，运用 When is your ／ his／her birthday? My ／His ／ Her birthday is ? What year were you  学生活 1．听 1b部分的 音，根据所听到的内容， 出 的 序，完成 1b部分的学 任 。 2．再听 lb 部分的 音，展开 Pairwork 活 ，完成 1c部分口 交 的学 任 ， 学会运用 when引 的特殊疑 句 日期和 日期。 3．一 看 片或幻灯片，一 听 2a部分 的 音并跟 、 模仿，完成 2a部分的学 任 。4．听 2b部分的 音，根据所听到的内容圈出所 听到的数字，完成 2b部分中的听力 任 。5．再听 2b部分的 音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期 起来，完成 2c部分的 学 任 。 6．展开 Pairwork 活 ，完成 2d部分口 交 的教学任 。先 ，再 行 答 ，运用 When is your ／ his／her birthday? My ／ His／ Her birthday is ? What year were you born? 1 was born in ?等目 言，完成 2d部分的教学 born? I Was born in ?等目 言， 完成 2d部分的 任 。 学 任 。 7．引 学生展开 Pairwork