2019遥远的恐龙世界教案设计.docxVIP

遥远的恐龙世界教案设计 教学目标： 1、了解课文中介绍的 3 种恐龙，能说出它们的样子。 2、体会 3、 4 自然段先概括再具体的写法。 3、学习 3、4 自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任 选内容写一段话。 教学重点： 了解课文中介绍的 3 种恐龙，能说出它们的样子。 教学难点：学习第 3、4 自然段的写法，能用先概括后具体 的方法，任选内容写一段话。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 课前谈话：同学们，你们平常喜欢做什么啊 ?喜欢探险吗 ?今天咱们就去探险。去哪呢 ?课件展示恐龙录象。知道去哪吗 ? 对了，去遥远的恐龙世界。 ( 板书课题 ) 一、激情导入： 生齐读课题。师：“遥远”是什么意思啊 ? 有多远啊 ?( 几千万年以前 ) 课件展示 1 自然段： 很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人。 指名读，体会“很久很久”理解“遥远”。如生体会不到，课件将“很久很久”加着重号。 2、你都知道哪些恐龙啊 ?生介绍。 第 1 页 师：你知道的真多呀 ! 老师也像大家一样喜欢恐龙，大家看 看我给大家带来的恐龙图片。看后有什么感受 ? 再读这句话“很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主 人。”如学生读不出多，课件将“各种各样”加着重号。 想到那遥远的恐龙世界去探险吗 ? 二、整体感知课文 请你用自己喜欢的方式读课文，说说在探险过程中，你认识 了哪些恐龙 ?在图上标一标。 指名展示。 三、细读课文，了解三种恐龙 ( 一 ) 刚才啊，我们只是粗略的看了一下这些恐龙，要想更加 深入的了解它们，我们得更近距离的观察，这可有点危险， 你们怕吗 ?为了使我们观察得更仔细，也为了大家的安全， 请大家先注意探险提示： 课件展示： 探险提示： 1、你对哪种恐龙感兴趣就到哪里去探险。 2、把你最感兴趣的见闻划下来，有感情地读读。 3、探险后将自己最感兴趣的恐龙介绍给大家。 ( 二 ) 生自读体会 ( 三 ) 集体交流，重点指导 1、学习 2 自然段 第 2 页 生介绍雷龙：声音大、响。具体感受到声音大、响是从 “雷龙能发出如雷的声音。”中的“如雷”感受到的。 课件展示：雷龙能发出如雷的声音。 生读中体会声音大， 如体会不到， 课件将“如雷”加着重号。 师：雷龙的声音 生自己体会读。 体会雷龙高大体笨：它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在草原上散步、游戏。 了解雷龙的食物、住所：高大树木上的枝叶是它们的美味，安静清凉的树林是它们的住房。 2、学习 3 自然段。 生介绍暴龙：“暴龙是最贪心的猎手。”课件展示：暴龙是 ( ) 的猎手。 生填空，再体会读这句话。 生读文展示：“它们露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。” 课件展示：它们露出牙齿，追赶草原上可怜的动物。它们露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。 请你读一读，不同的介绍给你怎样的感受? 再读原句。 (3) 课件展示： ( ) 暴龙出现，许多动物 ( ) 躲得远远的，只 第 3 页 怕一不小心成了它们的点心。填一填，读一读，你有怎样的 感受 ? (4) 暴龙到底有什么特点啊，你能用一句话说说吗 ? 师引读首句，生分读具体写的句子。 3、学习 4 自然段。 生介绍翼龙的特点“是天空中的英雄”。 课件展示：翼龙是天空中的英雄。将“天空中”加着重号引 导学生体会读。 生读文展示：它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。越 过草原，越过高山，湖面上也常常映出它们那雄健的身影。 课件展示：它们张着翅膀，在空中飞行。它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。 读一读，你感受到什么 ?( 它们飞行得自由自在，是天空的主宰 ) 课件展示：翼龙是天空中的英雄。它们张着宽大的翅膀，在 空中优美地飞行。越过草原，越过高山，湖面上也常常映出 它们那雄健的身影。 ( 体会翼龙飞的远飞的高 ) (3) 翼龙到底有什么特点啊，能用一句话说说吗 ? 师引读概括写的句子，生分读具体写的句子。 4、几千万年后的今天，这些恐龙早已从地球消失了。我们 只能通过它们的化石，想象那个遥远的恐龙世界。不能亲眼 看看那些可爱的恐龙，有什么感受 ?带着自己的感受读 5 自 第 4 页 然段。 ( 四 ) 总结 有什么问题吗 ? 板书设计： 15 、遥远的恐龙世界 雷龙：声大体笨 暴龙：最贪心 翼龙：空中英雄 第 5 页