人教版高二数学(必修3)导学案设计：2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征(无答案).docxVIP

2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 班级 姓名 编者： 高二级备课组 问题引航 众数、平均数、中位数在反映样本数据时各有什么特点？如何计算方差、标准差？ 在频率分布直方图中如何求样本的众数、 平均数、中位数？方差、 标准差的几何意义是什么？自主探究 众数、中位数、平均数的定义： （ 1）众数：一组数据中出现次数 的数据称为这组的众数 . （ 2）中位数：把一组数据按 的顺序排列 . ① 若数据有奇数个，则处于 位置的那个数称为这组数据的中位数； ② 若数据有偶数个，把处于中间位置的 称为这组数据的中位数 . （ 3）平均数：如果有 n 个数 x1 , x2 , ， xn , 那么 x 标准差、方差的计算方法： （ 1）标准差的定义：标准差是样本数据到平均数的一种 （ 2 ）计算公式： s . （ 3 ）方差的定义：标准差的平方 . （ 4 ）计算公式： s2 . 互动探究 例题 1. 某超市从 2014 年甲、乙两种酸奶的日销售量（单位：箱） 的数据中分别随机抽取 100 个，整理得到数据分组及频率分布表 和 ．．．．． 频率分布直方图： （Ⅰ）写出频率分布直方图中的 a 的值，并作出甲种酸奶日销售量的频率分布直方图； （Ⅱ）记甲种酸奶与乙种酸奶日销售量（单位：箱）的方差分别为 s12 , s22 , 试比较 s12 与 s2 2 的大小．  叫做这 n 个数的平均数 . ，一班用 s 表示 . 分组（日 频率（甲种 销售量） 酸奶） [ 0 ， 10] 0．10 10，20] 0． 20 20，30] 0． 30 30，40] 0． 25 40，50] 0． 15 当堂检测 ．已知甲、乙两名同学在五次数学单元测验中得分如下： 学生甲 68 72 70 69 71 学生乙 69 72 68 73 68 则甲、乙两名同学数学成绩 ( ) A ．甲比乙稳定 B ．甲、乙稳定程度相同 C ．乙比甲稳定 D ．无法确定 ．该茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次数学测 试中的成绩（单位：分），已知甲组数据的平均数为 87， 乙组数据的中位数为 87，则 x， y 的值分别为 ( ) A．2， 6 B ．2，7 C．3， 6 D ．3，7 3 ．某赛季，甲、乙两名篮球运动员都参加了 11 场比赛，他们每场比赛 得分的情况用右图所示的茎叶图表示，若甲运动员的中位数为 a ，乙运动 员的众数为 b ，则 a b （ ） A.4 B.6 C.8 D.12 5 ．甲、乙两名战士在相同条件下各射靶 10 次，每次命中的环数分别是 : 甲： 8， 6，7， 8， 6， 5， 9，10， 4， 7； 乙： 6， 7，7， 8， 6， 7， 8，7， 9， 5. 则这两组数据的方差是（ ） A. s甲2＝3.1， s乙2 1.2 C. s甲2＝3.0， s乙2 1.2  B. s甲2＝3.0， s乙2 1.4 D. s甲2＝3.1， s乙2 1.4 作业： 1．甲、乙两同学的 6 次考试成绩分别为 : 甲 乙  99 89 97 85 95 99 89 93 90 89 92 90 （Ⅰ）画出甲、乙两同学 6 次考试成绩的茎叶图； （Ⅱ）计算甲、乙两同学考试成绩的方差，并对甲、乙两同学的考试成绩做出合理评价 自我评价 你对本节课知识掌握的如何（ ） Ａ．非常好 Ｂ．较好 Ｃ．一般 Ｄ．较差 Ｅ．很差