学前教育专业学生见习任务及见习表.docxVIP

学前教育专业 学生见习手册 姓名 学号 专业 班级 级 班 时间 年 月 1见习内容 （一） 听园长介绍幼儿园情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以 及幼儿园的特色。 （二） 见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与管理过程。 （三） 了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操 作过程。 （四） 通过观察，了解幼儿身心发展的特点。 （五） 听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和体会。 （六） 初步尝试如何评价自身的工作。 （七） 学习并尝试同家长沟通的形式、内容。 2、见习作业（同一个主题的表格，需要正反面打印） （一） 教学/游戏活动记录2份 （二） 游戏活动观察报告2份（至少有1份区角游戏活动记录） （三） 环境创设或者个案观察记录 1份 （四） 家园沟通记录至少1份 （五） 教研活动记录至少1份（若幼儿园没组织相关活动，可省略） （六） 小组座谈记录1份，内容包括一周五次的座谈（每位同学都交）。 （七） 见习总结1份 （八） 见习小论文1篇，围绕一个中心问题展开，题目要言之有物，字数在1000-2000 之间。 （九）签署有指导教师意见与等级的活动设计方案 1份（2014级学生每人提交1 份） 3、填写要求： （一） 除见习小论文提交电子打印稿之外，其他内容一律用签字笔填写，字迹工整； （二） 记录清晰完整，评价得当； （三） 不得出现抄袭、雷同现象，否则作零分处理。 表1 :教学/游戏活动记录表 日期 幼儿园 班级 教师 活动名称 材料准备 时间 活动过程 分析与评价  时间 活动过程 分析与评价  总评（从活 动目标、内 谷、方式方 法、效果、 活动价值 等方面评） 可附页 表2:区角活动记录表 日期 幼儿园 班级 教师  区角名称 该区角主要 材料与数量 时间 活动过程 分析与评价 时间 活动过程 分析与评价  总评（活动区 设置、材料投 放、幼儿表 现、教师指导 等） 可附页 表3:环境创设记录表 时间 班级环境 幼儿园 班级 家园联系栏 走廊、过道等 可附页 表4:个案观察 幼儿姓名 年龄 年 月 日 性别 幼儿兴趣 家庭情况 所在班级 活动时间 过程 分析与评价  活动时间 过程 分析与评价 说明：可附页。观察个别幼儿学习和参加活动的情况，注重对幼儿的语言、行为和 情感等方面的分析。 表5:家园交流记录表 时间 地点 班级 幼儿姓名 访谈 对象 教师 记录者 交流方式 电话访谈口 晨间、离园时口 网络沟通口 其它口 交 流 内 容 家长意见与教师对策 评价 反思  表6:教研活动记录 幼儿园 地点 日期 主持 参与人员 活动主题 时间 过程 分析  时间 过程 分析 评价 反思 可附页 表 7: 专业 级 班第 小组座谈记录 组长 见习单位 见习班级 组员 座谈主要内容 第一次座谈时间： 座谈地点： 第二次座谈时间 座谈地点 第三次座谈时间: 座谈地点: 第四次座谈时间 座谈地点: 第五次座谈时间 座谈地点: 表8:见习总结 总结者姓名 学号： 学年第_学期 见习单位：  表9:活动设计方案 活动名称 任教班级 活动日期 指导教师 设计意图 活动目标 活动准备 活动过程：  指导教师评 语与等级评 定（分为优、 良、中、差） 指导教师对活动方案/实施情况的评价： 等级评定： 指导教师签章：  表10:见习成绩评定表 学生姓名 学生学号 见习班级 见习 指导 教师 意见 与评 分 见习指导教师评语： 学生见习得分（满分70分）： 分 指导教师签章： 年 月曰 见习单位 意见 见习单位（盖章）: 年 月曰 辅导 员意 见与 评分 辅导员评语： 学生见习得分（满分30分）： 分 辅导员签章 年 月 日 学生见习 总得分 学生见习总得分（满分100分）： 分 教育系（盖章）: 年 月曰