教学设计桂林山水.docxVIP

四年级下册《桂林山水》教学设计 教学目标 1.学习本课生字 .理解重点句子。 2．通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的 思想教育，陶冶爱美的情趣。 3．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、 表达能力。 4．指导有感情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想。 教学重点、难点 1 重点 :了解桂林山水的特点想象其美景。 2.学习作者观察和表达的方法 教学步骤 一.学习新课 1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？ 2．学习课文第一段。（1）课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓 江来观赏桂林山水？ （“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下” 是“天 下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因， 表达了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了统领全篇，引出下文的作用。 ） （2）讲解“观赏”与“欣赏”的异同。 （3）指导朗读，要读出赞美的感情和心情迫切的语气。 3．学习第二段 （1）观察图画或投影、录像中的漓江的水。 （ 2）朗读第二段， 了解每句话的意思。 第一句讲漓江的水与其他地方的水不同， 强调漓江的美有独特的地方；第二句讲漓江水的特点是静、清、绿；第三句讲荡 舟漓江的感觉。 （3）指名读课文，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。 （漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在