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“把 ”字句到 “被 ” 《语文园地七》教案 _模板 《 文园地七》教案 教学 程 一、提示 1． 情境，激趣 入。 1）猜 ： “ ， ， 到西来 到 ??”（蜜蜂）出示 片。 2）蜜蜂 “ 到西来 到 ”干什么？（采花粉 蜜） ，蜜甜不甜？（做 甜味的表情） 3）蜜蜂采花粉 的蜜很甜，我 每学 一个新的知 ，掌握一 新的本 ，高 不高 ？甜不甜？ 4） 我 就像小蜜蜂一 ，来到盛开着知 花的 文园地中，尽情地采集知 的花粉， 出知 的甜蜜吧。 2.在黑板上出示 ： 文园地七及几 草 花 片（ 草 中 藏 “我的 ”等 目 ）， 生共 自 儿歌： “来到 文园地， 里花香四溢，我 是快 的小蜜蜂，知 的花粉 甜蜜。 ” 片演示小蜜蜂采蜜 作。 二、教学 “我的 ” 1．演示小蜜蜂 到第一个草 ， 翻 草 ， 呈 “我的 ”之花， 口号： “我的 ，只要 心！ ” 2．出示字的 合体 “音克（上下 构） ”的放大 片于黑板上，示范拆合 程并相机提 示：拆合字的部件不拆散笔画。 3．小 合作， 察并 手拆合 “音克（上下 构） ”的 合体卡片， 其中所 藏的 字，一个个写下来，比快，比多。 4．指名小 展示拆合 果，并 学生上台， 生合作演示拆合 程，板 些字。 5．拓展 ：从 “ 、春、园 ”等 合体或字中， 自己最有