《落花生》教学设计.docxVIP

落花生 上海市闸北区第三中心小学 谭秋丹 【教学目标】 掌握本课 7 个生字。能正确抄写第 10 自然段，会用“居然”造句。 理解课文中含义深刻的句子， 学习花生不求虚名、 默默奉献的品格， 懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 能分角色朗读课文， 背诵课文的重点句。 能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 【课时安排】 三课时 【教学准备】 媒体课件。 预习课文，自学生字词。 第一课时 【课时要点】 初读课文，词语反馈。 理清脉络，学习第一段。 一、激情导趣，揭示课题 1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。 （媒体出示） “根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。 ” （花生） 2．出示花生的图片，教师解题：因为花生的特点就是落花入土而生果，所以在 植物学上又叫它——落花生。 （板书课题） 3． 认识作者，质疑问难。 （ 1）今天我们要学的课文，可不是一篇只介绍花生的文章，它是著名作家许地 山先生写的。关于作者，课后有一个介绍。 请大家读读资料袋， 说说从资料袋里，你了解到了哪些信息，还有什么想问的吗？ 2）生交流，质疑。 3）师（出示媒体）：作者的笔名叫“落华生” 。他之所以起