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《语文园地六》教案分析 _模板 《语文园地六》教案分析 本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。 教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现 “我会认 ”的六个生字，便 于学生前后联系把握学习目标。 学习伙伴的提示暗示了一种识字方法， 即：运用 “熟字相加 ” 的方法记生字。 教学时可先让学生借助拼音读一读字词， 再读一读 “小泡泡 ”里的话， 自己发现汉字的构 字规律，找同学交流交流。也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。 可以用拼字游戏巩固识字。 学生自制生字部件的卡片， 进行拼字练习。 老师还可以制作 几个本课生字以外的汉字部件， 让学生与自己的卡片拼一拼， 看看拼成什么字。如，户 — 方 →房、田 —心 → 思、口 — 贝 → 呗、月 — 各→ 胳。 “我会填 ”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。 “我会认 ”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新 词来巩固。如：历史、经历、历历在目。 可采取激励的方式组织教学。如， “书上的小女孩发现了 “历 ”字是由两个认识的字组成 的，你们谁发现其他几个字的特点了吗 ?” 日积月累 本部分包括读记短语、 填标点、读儿歌三项内容。 意图是积累语言、 学习使用标点符号、 培养学生的爱心。 “读读记记 ”有六个偏正式短语， 要求反复朗读。 “健康的身体 ”要求