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《葡萄沟》教学设计 _模板 《葡萄沟》教学设计 教学模式 1、名称：尝试发现 2、主要流程：主动尝试 → 多种比较 → 求异发现 → 巩固深化。 3、操作要点： 1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。 2）引导学生进行多种比较，将自己说的想的与同学比较，与课文比较。 3）引导学生求异发现，采用多种形式让学生读懂课文，鼓励学生对学习内容进行质疑，在尝试、讨论中发现问题、解决问题，鼓励学生在主动尝试中发现新的学习方法，培养 学生学习能力和创新能力。 4）引导学生通过朗读、背诵、作业、阅读资料卡等形式，对所学内容巩固延伸，肯定学生在这节课中的成功表现，达到巩固深化的目的。 教学目标 1、学习课文第二段，读懂按时间顺序写的一段话； 2、有感情地朗读并能初步背诵第二段； 3、知道我国新疆吐鲁蕃葡萄沟是个盛产水果的好地方 ,培养学生热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点：读懂按时间顺序写的一段话。 难点：能初步背诵第二段。 课前准备 多媒体 .课件。 教学过程 一）录像激趣，引入新授 １、Ｔ：上节课，我们一起去了新疆的吐鲁蕃，知道那里盛产水果，五月里有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人们最喜爱的葡萄成熟了。你们想不想去葡萄沟看看葡萄成熟的景象？好，那老师带你们去！ ２、观看录像。 ３、看了葡萄成熟的景象，你有什么感受吗？ Ｔ：是啊