二年级下册数学教案-5.1 轻与重 ▏沪教版 (1).docxVIP

教学设计 课 题 轻与重 课 型 新授 教材分析 轻与重”一课是二年级下册第五单元的内容，它是在学生日常生活中已有的经历和体验的基础上进行的。内容的选取都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物，非常符合学生的年龄特征与生活体验。本节课的教学以实践活动为主，了解比较物体轻重的方法，来激发学生的兴趣，并能真正让学生感受到数学是来源于生活的。 学情分析 通过一年多的学习，大部分学生能够积极参与到活跃的学习活动中，乐于动脑，勤于思考，本节课，我创设愉快的教学情境，利用有趣的数学活动调动学生学习的积极性；挖掘教材及学生的潜在因素，根据学生已有的生活体验，做到因材施教，使每一位学生都有不同程度的发展。 教学目标 1、通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。 2、学习简单的比较物体重量的方法。 3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。 教学重点 通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。 教学难点 会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。 课前准备 苹果、气球、洋娃娃、小汽车 教学环节 教 学 过 程 设计意图 一、新课导入 一、新课导入： 师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻吗？ （老师出示苹果、气球、洋娃娃、小汽车） 学生交流 师：今天我们就来学习比较物品的轻与重 从生活实际出发，激发学生的学习兴趣。 二、新课探索 探究一 师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?为什么? 学生交流 师小结：我们可以直接凭经验来判断。苹果重，气球轻。 探究二 师：数学书和文具盒比谁轻谁重？ 学生交流，你是怎么比的？ 师小结：我们可以用掂一掂的方法来比轻重。 探究三 1、师：老师手中的苹果和生梨你能直接判断轻重吗？ 你还能想出什么好方法来比较梨和苹果的轻重吗？ 师小结：称一称也是用来比较轻与重的好办法。 2、师：他们在干什么？从跷跷板上可以看出小亚和小胖哪个重？为什么？（ 学生交流） 探究四 师：小丁丁在干什么？这些物品谁轻谁重呢？能说说理由吗？ 学生交流 【通过小巧和小胖跷跷板的游戏，让学生初步了解有些物体的轻重可以用眼睛观察得出。】 师小结：同样的橡皮筋上所吊的物体越重，橡皮筋拉的越长。 探究五： 师：谁轻谁重？为什么？你是怎么判断的呢？ 学生交流 师小结：比较轻重，不能只看大小，还要看材质，可以掂一掂，称一称，才能确定谁轻谁重。 让学生用手掂掂感知物体的轻重，激发学习兴趣。 三、课内练习 三、课内练习 练习一 小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量， 哪个重？哪个轻？（生答。） 师小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断。 练习二 小组活动： 请小朋把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重方法，来比一比它们的轻与重。 小组交流 让学生自己动手，通过小组活动，激发学生的学习兴趣，感知物体的轻重。 四、总结 今天这节课，我们介绍了几种方法来比较物体的轻与重，在生活中，常常需要我们来比一比物体轻重，这些方法你学会了吗？下节课，我们将继续探究比较物体轻重的方法。 反思