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浅谈小学课堂教学中的课堂评价语 摘要：?正确的课堂评价语有利于课堂氛围的协调和创设，有利于学生自信心的建立，?有利于学习方法的指导和学习途径的拓宽。?课堂评价并不是教学的最终目的，它的目的在于通过评价来激发和保持学生积极的学习动机，孩子听到赞扬和鼓励的话，尤其是来自教师的鼓励，哪怕是一个关注的眼神，一个充满关爱的抚摸，学生都会铭记在心，影响这节课的学习效果，甚至会影响他的整个学习生涯。因此，对于学生，特别是小学阶段的学生特别要注意不能吝啬自己的评价。 关键词：评价语 课堂教学 多元化 课堂评价语是指教师在课堂中对学生的答问、作业、演示、表现所作出的评价性语言。怎样的课堂评价语言才是精当的呢？这是值得我们每个教师深思的问题。 一、评价语言要准确、得体，富有针对性 在课堂教学中，老师要把握时机，给予学生恰到好处的评价。如：对大胆发言的同学说：“你的声音真洪亮，全班都听得清清楚楚。”对胆怯的同学说：“真不错，终于勇敢地站起来回答问题了，你的声音很好听，要是声音再大一点，肯定会更好。”、“大胆发言不仅可以提高语言表达能力，还可以展示自我，战胜自我。”对能正确地回答问题的同学说：“你回答问题总是这样能让大家很满意。”对有独特见解的同学说：“太棒了！老师没想到的，你都想到了，真行！”或 “你的想法最有独创性！”或 “这样的分析确实高人一筹！”这样，师生都能活跃在愉快的教学气氛中。