求一个数的几倍是多少的实际问题教案.docVIP

《求一个数的几倍是多少的实际问题》教案? 华罗庚实验学校 王益琴 教学内容：国标版小学数学第三册第65页例题，第65~66页“想想做做”第1~5题。 教学目标： 1、在实际生活情境中感知和理解求“一个数的几倍是多少”这类问题的数量关系，并能正确解答。 2、在自主探索与合作交流中，体验解决问题的过程，理解求“一个数的几倍是多少”的含义，能用乘法去正确计算。 3、通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，提高运用数学知识解决实际问题的能力。 教学准备：多媒体课件、学具圆片、三角片、正方片。 教学过程： 一． 创设情境，引入新课。 1．猜数游戏。 课件出示：（1）蓝花有2朵，红花有3个2朵，红花有几朵？ 提问：猜一猜，红花有几朵？你是怎么猜到的？3个2朵是2朵的几倍？ （2）蜻蜓有7只，蜜蜂有2个7只，蜜蜂有几只？ 提问：你能猜出蜜蜂有几只吗？2个7只是7只的几倍？ 2．小结引新：小朋友真会动脑筋！从刚才的猜数游戏中老师就看出，大家不仅知道求几个几要用乘法计算，而且还知道了“倍”的含义。生活中有很多有关“倍”的实际问题，今天，我们就用“倍”的知识一起去解决一个数的几倍是多少的实际问，好不好？ 二． 自主探究，解决问题。 1．看图说图意。 （出示多媒体图）一天，两位小朋友到公园散步。公园里的景色真美！看，那一排白杨树多么高大挺拔。湖边，柳树姑