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生本课堂需要对学生的赏识和信任 生本教育是以“一切为了学生、 高度尊重学生、 全面依靠学 生”为理念的教育体系 ,是以学生好学而设计的教育 , 是以学生 发展为根本、 以学生生命为根本的教育。 情感是打动人心灵的秘 诀、是人们行为的内在动因，在语文教学中具有推动、调节、强 化等功能。情感是教育的基础，只有入情才能入理，入理才能入 心。近几年来，随着课程改革的不断深入，语文课堂教学面貌发 生了巨大变化： 教师由知识的传授者变为学生学习的引导者， 学 生的主体地位日益提高，语文课堂充满了生机，焕发出活力。课 堂的真正活力来自于教师与学生之间心心相印，达到一种默契， 这种默契能协调教学中各要素之间的关系，使其形成一种合力。 经过几年的教学工作体验， 感到有一条原则较重要， 即让赏识和 信任走进语文教学，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量， 让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手 : 教师和学生的关系是平等的 教育心理学认为 : 良好的师生关系 , 对教学能产生意想不到 的效果。 学生对教师的情感会迁移到这位教师的学科上。 一名教 师如果能与学生建立起真诚友好的关系 , 用自己的人格魅力感染 学生,蠃得学生的信任 ,做学生的朋友。 学生往往就会对他所教学 科的学习产生浓厚的兴趣。 在赏识教育中， 老师和学生的关系是 平等的， 教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威， 学生也不是 唯命是从的