大通县中小学教学现状调研与质量评估附表.pdfVIP

附表一 教学管理—教学计划总结、课程设置及资料保管评价表 项目 权重 考核要素 具体内容 权重 得分 教务、教科研、校本教研、 校本培 工作计划 训等工作计划齐全，具有可操作 0.5 性、时效性。（分学期） 教 工作总结 有相应的工作总结。 0.25 学 2 分 管 有大通县课程设置相关文件。 0.5 理 课 程 设 置 按文件规范开足开齐课程。 （看课 0.5 表，深入学生了解开课情况） 资料管理 教学资料齐全、条分缕析。 0.25 总分 2 附表二 学校特色评价表 检查结果 评价 评价要素 主要备查材料 扣分 指标 得分 原因 备注 体现学校办学特色或办学 在办学思想、办学理 理念的有关资料 , 校务会 念、价值规范上的特 （行政会）记录、教工大会 色(1 分 ) 记录； 各种管理规章制度及其实 施过程的有关资料；学生、 在制度、规模、结构 办学 教师评价方面。把推进教师 等行为方式上的特色 特色 专业化发展作为特色建设 （1 分） （3 的有效平台 ( 名师工程、青 分） 蓝工程、专业培训 ) 。 校本课程、综合实践活动、 在有效课堂教学模式、 学校 在课程体系、教学模 在实施素质教育的过程中 式、教学方法方面的 所表现出来的独特的、 优化 特色；（ 1 分） 的、稳定的并带有整体性的 个性风貌。 附表三