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千万不要用过高期望伤害孩子 一个较典型的案例： 刘女士的儿子斌斌， 从上小学一年级到四年级， 一直是班里的班长， 文化成绩也一直很 优秀。 进入五年级的第一次考试，斌斌的数学考试得了 96 分，排在班上 第五名。 可是回家 后，妈妈却很不高兴，很生气地对儿子说： “瞧瞧你们班那个王盼盼，以前学习成绩一直不 如你，可人家这次却考了 99 分 …… 你真是太让我失望 了。 ”面对妈妈的抱怨，斌斌觉得有 着一肚子委屈，眼泪汪汪的，但他却又不敢顶嘴。 在妈妈过高的期望之下，斌斌在学习上丝毫不敢怠慢。可是渐渐地，不知道为什么，斌 斌的学习成绩却是越来越不如以前， 于是他对学习产生了很深的畏惧心理和厌倦情绪。 妈妈 对此更是惊愕不已，甚至怀疑起儿子的脑子是不是出了什么问题。 以上案例告诉我们每一位家长：过高的期望是孩子出现心理问题的罪魁祸首。 面对纷繁复杂且竞争日趋激烈的社会，孩子学习成绩优秀也成了每个家长最大的心愿。 自古以来， “望子成龙，望女成凤 ”便是我们每个做家长的最美好的愿望， 但一些家长因为没 有正确对待孩子的成绩，无意中用自已一些不当的行为而导致孩子出现了问题。 在对待孩子的学习，有些家长常常会表现出如下一些可能伤害孩子的行为： 一、无视孩子的感受 每当孩子取得优秀成绩时， 家长就会异常高兴且自豪。 但当孩子的成绩稍不如已意之时 便会怒气冲冲。其实，面对一次考试成绩，只要孩子较满意时，家长也应该表扬才对。家长 应该这样说： “真了不起， 给妈妈说说你的秘诀是什么？ ”受到鼓励的孩子才会更有信心， 更 加努力。 建议： 凡是孩子取得成绩， 有高兴的事情时， 家长要学会表达同感。 如说： “是吗？ ”“太 好了！ ”“你真行！ ”永远不要打击孩子或者和孩子的情绪唱反调。否则，以后孩子不会再向 家长汇报自己的情况了。 二、不恰当的比较 许多家长在孩子取得成绩时， 不但不表扬， 反而会去拿其它同学的优势和孩子的弱项比。 这样做的结果会打击孩子的学习积极性，形成自卑心理。 建议：孩 子学习有进步，家长在表达高兴、鼓励孩子的同时，最好这样说： “给妈妈说 说，这次进步这么大， 你是怎么做到的？ ”父母关注孩子的学习过程， 帮助孩子及时总 结经 验。要能多把孩子现在的好的方面和过去比较，只要孩子努力了， 进步了， 只要今天比昨天 好，明天比今天有进步，就要表达高兴的情绪。 三、过高的期望值 有的家长， 无论孩子取得多么大的进步和多么好的成绩， 他们表达的总是不满意， 总认 为只有这样，孩子才会在以后更优秀。须不知，这样只能会让孩子无所适 从，形成焦虑症 状。工作中，经常见到有的孩子因为家长过高的期望而导致出现焦虑症状，学业成绩下降， 在小学阶段就会表现为情绪和行为问题，那么到中学以后 很可能就成为心理疾病患者的候 选人。 建议： 家长要降低期望值， 要能根据孩子的自身实际，提出合理可行的期望。 家长要能 改变教育方法， 记住： 孩子的好行为是夸出来而不是压出来的。 在孩子的成长过程中要多一 点鼓励和表扬，少一些指责。这样孩子成能在轻松愉快之中健康成长成才。