小学语文_苏教版六年级语文教材第十九课夹竹桃教学课件设计.ppt

苏教版六年级语文教材第十九课 夹竹桃 学习目标： 1· 认识“榆、熏、凄、乍”等生字，理解由生字组成的词语的意 思 。 2·能正确、流利地朗读课文。 3·能用自己的话概括课文主要内容。 4 ·正确、规范、美观地书写生字。 学习指导： 1、自由地朗读课文，画出不理解的生字词，查字典、词典解决，并把注音和解释写在字词的旁边。 2、难读的地方多读几遍，把课文读正确、读流利。 3、概括课文主要内容。 玉簪花 荇藻 韧性 熏透 榆叶梅 和煦 凄清 嘟噜 飞蛾 乍起 融洽 参差 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 　我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。 我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 韧性：①物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质。 ②指顽强持久的精神。 但是夹竹桃的妙处不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 cēn cī 参 差： 1、长度、高低不齐的样子。 2、差不多、相似。 3、古代乐器。 4、错过、蹉跎。 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 概括课文主要内容： （ )夹竹桃融洽地开在一起，景象 （ ），（ ）；从春夏一直到秋天，无日不（ ），这样的（ ）非常可贵；月光下的夹竹桃引起季羡林先生（ ），因此，季羡林先生爱上了最值得留恋，最值得回忆的（ ）。 红白相映妙趣浓，常开不败显韧性 作业： 课下自学第三段，想一想季羡林 写夹竹桃为什么写夜来香，使用的 是什么写作手法？ 谢谢指导 * *