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心理发展 ;一、儿童心理发展阶段划分;二、发展阶段的基本理论;2 弗洛伊德的(以里必多的投放部位)分期;3 艾里克森的人格发展八阶段理论(以人格特征为标准);心理发展的阶段性和连续性的统一; 婴儿期的心理发展; 例:婴儿知觉的发展;例:婴儿记忆的发展;例:婴儿言语的发展; 婴儿的气质;托马斯-切斯的气质类型说 分析维度;安全型 回避型 反抗型(矛盾型) ; 幼儿的心理发展;幼儿思维的发展 特点——具体形象思维 ; 童年期儿童心理的发展;思维结构的形成;童年期个性的发展; 青??年心理的发展;(二)相应的心理问题;二、青少年期的思维发展特点;三、少年期独立自主的要求与第二反抗期;(二)少年期的第二反抗期;2 形成第二反抗期的原因;3 帮助少年儿童顺利渡过反抗期;中年期的心理变化;中年期的任务;老年期的心理变化;二、老年期的认知老化;三、老年期认识活动的退行性变化 ;四、关于老年期的智力减退 ;五、老年人人格方面的变化情况 ;心理健康 Mental Health;一、心理健康概念的理解;马斯洛( Maslow)和米特尔曼( Mittelman)(1951)10条标准:;English(1958);心理健康的概念;促进心理健康的基本原则; 正常与异常的区分标准与原则;对心理异常的理解;判断心理正常与异常的标准;心理健康状态破坏的内在机制 ;心理卫生的基本问题;心理卫生运动的起源 ;青少年心理卫生;中年心理卫生;更年期心理卫生

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