直线、射线和角(一)导学案.docxVIP

《 直线、射线和角 》导学案 兴宾区河西小学：曾何、韦柳艳、潘济沿、覃美芳、陆家蓬 年级：四年级 课题 《直线、射线和角》 课时 第一课时 科目 数学 目标： 1、通过对比比较，学生能够进一步认识线段，认识射线和直线，知道线 段、射线和直线的区别； 进一步认识角，知道角的含义， 能用角的符号表示角。 2、通过“画一画”“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3、学生能够培养观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。 重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。掌握角的特征。 难点：角的形成。 教学内容 时间 提要 3 分钟 一、自主 学习  教学操作流程 所 教 师 需 听课记录 资 与评价 学生学习事项 教 导 源 事 项 1、认识射线、直线和线段 示范 手 1、生活中射线的例子 电 （手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。 引导 筒 注意射线的端点、方向，长度 2、直线（电视画面上向远方无限延 操作 三 伸的铁轨） 角 注意直线的端点、方向，长度 板 3 、要求学生画一条射线和一条直 线。 4、线段 （注意线段的端点、 方向， 长度） 5、学生讨论：直线、射线和线段之 间有什么联系和区别并分别画出 2 条 以上的直线、射线和线段。 1、 二、合作 探究、归 纳展示画 直线、射 线和线段 方法 三、认识 角 四、过关 检测  分钟 分钟 10 分钟  （小组合作完成，一组展示，其余补 提问 充、评价）友情提示：画射线的方法 引导先点一点，再沿着尺的一边画射线 讲述 名称 端点 方向 长度 直线 射线 线段 1、 角的定义及相关概念 讲述 2、 角用什么符号表示 巡视 角的画法：在练习本上练习①画出一 点拨 点，从这一点引出一条射线；②从这 点拨概 一点再引出另一条射线；③写出各部 括 分名称。用∠1 表示。 1、 p36 页做一做 提问 2、 p39 页练习四第 1、2 题 巡视 3、数一数下面图形中有几条射线、线 段和直线？  卡 纸 表 格 三 角 板 直线（ ）条 射线（ ）条 线 段（ ）条 4、把 5 厘米长的线段， 向两端无限延 长，得到的是一条（ ）。 A：直线 B：线段 C：射线 提示：想一想：直线、线段和射线各 有什么特点？ 直线、线段和射线有什么联系和区 别？ 5、一条射线长 100 厘米。 A：正确 B： 不正确 提示：想一想：射线的长度是有限的 吗？ 6、填空 ( ) ( ) ( ) 7、数一数图形中有几个角？ 。 五、小结  2 分钟  老师让学生自我小结：今天我收获  提问 了、、、  引导 补充