电能电功教学设计.docxVIP

第十八章  第 1 节  电能 电功 教学设计 课题  电能 电功  版本  人教版九年级物理（全一册）  P87  执教  沿河四中  安正江 知识与技能 （ 1）知道做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。 教 （ 2）知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短有关系。 学 2. 过程与方法 目 通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。 标 情感、态度与价值观 通过学习电流做功与电流、 电压的大小及通电时间的长短的关系， 培养学生节约用电的意识。 重点 1. 重点：电功的意义，电功的计算。 难点 2. 难点：电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的计算。 教学 实验、归纳、对比。 方法 教具 多媒体、电源、电能表 学具 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 观察各种各样的发电厂和电池， 把 学生观察、思考。 不同形式的能转化为电能， 供人们使 从生活中的实际问题 创 用。 引入课题，引起学生 设 2. 电能为我们的生活做些什么？ 的研究兴趣。 情 电灯为我们照明 境 电动机使电风扇旋转 电动机使电力机车飞驰 引 电热器烧水 生活中不同用电器的将电能 引 发 学 生 的 深 入 思 入 电热孵化器中的小鸡破壳而出 转化为不同形式的能，为人 考。为引入新课教学 课 电脑、电视机依靠电能工作 们的生产、生活服务，引起 进行铺垫。 题 太阳能电池板为人造卫星提供电能 学生对物理问题的关注。 我们的生活离不开电 ,, 引发学生的思考。 提示课题：电能 电功 新课 教师活动 学生活动 设计意图 讲授 教 一、电能 1. 学生理解电能和电能的单 学 1．用电器工作的过程就是消耗电能 位。 活 的过程。 2. 说说下列用电器工作时的 动 即：使电能转化为其他形式能量 能量转化。 的过程。 电吹风机（电能转化成 （ 2．电能的单位： 机械能和内能） 一 能量的国际单位：焦耳（ J） 电饭锅（电能转化成内能 引导学生理解电能， ） 电 生活中的电能单位： 度，千瓦时 ） 知道电能的作用，电 能 （kW·h） 3. 度 千瓦时 焦耳 间的单 能单位及换算。 1 度=1 kW·h = 1 ×10 3 W× 3 600 s 位换算。 = 3.6 ×10 6 J 1．认识电能表。 1. 学生观察电能表。 电能表 （电度表） 是测量用电器在一 2. 理解几个重发的参数。 段时间内消耗多少电能的仪表。 3. 认识各式各样的家用电能 表 通 过 观 察 电 能 表 实 物，形象直观在认识 电能表。 2．（注意） 电能表有几个重要的参数 教 应该 学 ●“ 220 V” 表示这个电能表应该在 活 220 伏的电路中使用。 4. 练一练 动 ●“ 10（ 20） A”表示这个电能表的 小明家中 1 月底与 2 月底 渗 透 环 保 和 德 育 教 标定电流为 10 A ，额定最大电流为 电能表的示数如图所示，小 育： （ 20 A。电能表工作时的电流不应超过 明家所在地区每度电的电费 发 1 度电要消耗 0.35 是 0.60 元，请估算他家 2 月 kg 标准煤，排放 0.872 二 额定最大电流。 ） ●“ 50 ～”表示这个电能表在频率 份需要付多少电费。 kg 二氧化碳，要关注 电 为 50 Hz 的交流电路中使用。 能 能源消耗造成的环境 的 ●“ 600 revs/ （kW · h ）”表示 破坏。 计 量 接在这个电能表上的用电器， 每消耗 电能是人们生活的重 1 kW · h 的电能，电能表上的转盘 要资源，为节约每一 转过 600 转。 度电，我们要从点滴 做起。 3. 让学生认识各种电能表。 5．1 kW · h 的作用 采掘原煤 约 100 kg 4. 引导学生练习（解析） 电炉炼钢约 1.6 kg 2 月份消耗的电能为： 电车行驶 约 0.85 km 3394.5 kW·h －3287.5 kW·h = 107 灌溉农田约 330 m 2 kW·h 洗衣机工作约 2.7 h 应支付的电费为： 电脑工作约 5 h kW·h×0.60 元 /(kW·h) = 64.2 元 5．1 kW · h 的作用 三、电功 1．电能转化为其他形式的能的过程 就是电流做功的过程。 有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。 2．计算电流做的功： 电流做功的多少跟电流的大小、 电压的高低、通电时间的长短都有关系。 公式： W=UIt U ——伏 （V） 学 I ——安（ A） 活 动 t —— 秒（ s） W —— 焦（ J） 3．有关电功计算的导出公式 （ 三 W = UIt I = U ） 电 R 功 W = U2