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画嗅觉说课稿范文 教材分析： 本课由人民美术教育出版社出版小学美术四年级下册第六课本课的学习我将围绕“闻一闻”“说一说”“画一画”“做一做”“评一评”这五个环节来讲解在教学方法上力求突破学科本位引导学生亲自体验在充分感受味觉的基础上进行大胆的联想并能够用美术的创作手段进行表现对知识教育的同时不忘加强对学生的情感教育使本课的内涵得到进一步的提高学生的情感得到进一步的升华 一、教学目标 知识与技能目标：通过活泼有趣的课堂活动让学生用不同的点、线、面、形、色并尝试用不同的技法与形式来表现嗅觉 过程与方法目标：生活中各种气味小组利用带来的学具（如香水、花瓣、醋、风油精、茶叶等）感受不同气味带来的不同感受大胆联想并能够用自己的语言进行表述 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习能在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣创造性地表现自己的感受丰富情感体验 二、教学重难点设计 教学重点：感受不同气味的实物给自己带来的不同感受加以联想并能够用语言进行表述 教学难点：能够大胆而有创意的用不同形式与技法表现嗅觉之 作 三、教学准备情况 教具准备：魔盒、图片、教师示范作品、学生优秀作业、 ppt 课件等 学具准备：嗅觉实物、彩笔、油画棒、水粉、水彩、纸版画学具、剪刀、卡纸等综合材料（可依据小组需要酌情准备） 四、教学方法设计 教法选择：借助多媒体教学手段通过启发和诱导充分发挥每个同学的主体性和创造性重视对学生个性和创造精神的培养采用多种方法使学生思维的流畅性、 灵活性和独特性得到发展最大限度地开发学生的创造潜能 学法引导：通过学习、实践和探究引导学生在具体的情境中探究与发现找到不同嗅觉给自己带来的不同感受并加以丰富的联想有创意的表现嗅觉之作 五、教学过程 （一）组织教学（课前准备） 微笑地和学生打招呼拉近师生关系小组分工做好课前准备 （二）教学导入 、教学导入：出示灯塔航海图引导学生思考灯塔在航海中的作用（引导船只正确航向） 有了灯塔的指引船就有了目标就能够顺利地抵达目的地那么我们对待学习也应该向灯塔和船只一样有方向、 有目标这样才能学有所成（屏幕出示本节课的学习目标） [ 设计意图：从生活中的实例入手让学生明确本节课的学习目标 为接下来的学习做好铺垫 ] 、引入新 出示魔 大 刘 的 片引 学生 察、回答 片上的人是 他是做什么的（学生回答 ) （教 ： 是著名的台湾魔 刘 他曾在 XX年的 候登上了我国 的最高舞台—春晚）刘 用它 魔 般的双手征服了 万 众 种本 呀真 老 羡慕我也想当一 回“刘 ”于是我学会了 魔盒你看！ （出示教具魔盒）之所以称它 魔盒是因 它能散 出好几种不同的气味你 相信 （不相信）没关 系接下来老 就 几位同学来体 一下 愿意先来你 到了什么气 味它 你一种什么 的感 你 想到了什么 [ 意 ：用众所周知且令学生 非常喜 的形象来 学生 的 极性制造 念从刘 到教 魔盒 一有趣的 更是能 引 学生的学 趣激 学生的学 情 ] 今天 有一些神秘的嘉 也来到了我 教室他 用有 意的方 式悄悄地告 了大家他 到的气味 我 一起来猜猜看 （出示作品一）作者 到了什么气味（苹果的味道）你是看出 来的 ( 画面中的苹果形象 ) 他用什么技法表 的 （ 画） 画中的什么 方法呢（涂色 也就是面的表 方法） （出示作品二）作者 到了什么气味（辣椒的味道、夏天的味 道? ) 你是看出来的（ 色很 ） 色 你 想到了什么（ 、辣 椒?）它表 味道的方法很有 意你 了用的方法（折 ） 小 代表 言你 了什么（茶叶）它有种什么味道（清香 ) 它 你 想到了什么（美 的茶花）你想表 它（画很多 色漂亮的 花儿）真棒！ 坐 你 小 了什么代表 言 （清凉油 ) 它有种什么味道 （很刺鼻 的香味）它 你 想到了什么（薄荷）你想表 种气味（用 剪一 些薄荷的叶子）真有 意！期待你 的作品 坐 [ 意 ：引 学生 察与 探究不同形式的美 作品表 的多 性同 鼓励学生大胆 新激 学生的 作情感 ] 、 堂作 布置（ 你也来 手） 用你学 到的知 采用你喜 的方法表 印象中最深的一种气 味 看了 些有 意的作品之后相信大家一定也想迫不及待地表 一幅嗅 之作那么 在就 大家用 美的眼睛和 造美的双手开始行 吧！（背景音 播放）教 巡回 、作 价 作 完成 三到五位同学 自己的作 行自我 价 学生 自己的画 行自我分析并 明自己作品的独特之 、情感交流 同学 你 表 的真棒！相信通 的学 你 一定有不少的收 其 在我 生活的周 有一种味道比如 尊敬老人、 小同学、 于助人等等你 知道 是一种什么味道（ 的味道、幸福的味道、快 的味道?）没 就是 、幸福和快 的味道 今