分析课程资源开发.pptVIP

;《纲要》关于课程资源的要求;学习领域;课程教学改革的知识观基础;课程资源的主要类型;条件性资源： 物质条件:设备、设施、场馆、载体… 时空条件:时间、时机、氛围、环境… 条件性资源与素材性资源的整合;素材性资源：知识、技能、信息… 外在物化形态：课程标准、学科指导意见、教材、参考书、练习册、考试说明、考试卷、音像资料… 内在生命化形态：师生的经验、知识、感受、理解、创意、问题、困惑、方式、方法、情感、态度、价值观…;开发和利用课程资源的基本原则;课程资源的管理;课程资源的突破口和生长点;案例分享：融入空间美学的课程开发;案例分享：融入空间美学的课程开发;案例分享：融入空间美学的课程开发;汽车车道; 农村曲空间改造;水资源学习中心;萤火虫学习步道;生态探索教室;NEXT;97.5.13;97.9.18;白头翁;萤火虫、锹形虫孵育;锹形虫小组的校园探索;萤火虫音乐会;萤火虫探究活动;为萤火虫关灯活动;萤火虫儿童文学营;;;厕所美术馆;;活化空间改造：楼梯装置艺术;参与艺术创作活动，能用自己的符号记录所获得的知识技法的特性及心中的感受。 运用艺术创作活动及作品，美化生活环境和和个人心灵。 ;空间美学的教学设计;三下;茄苳溪美术馆;、;与艺术家有约;建置生态学习网;茄苳溪的生命故事;崇德校园与生态课程结合;校門;通过课程与环境营造吸引儿童喜欢上学、老师驻足、家长惊艳的学校;萤火虫祭活动;萤火虫祭活动;萤火虫祭活动;萤火虫融入各领域教学设计;春天主题的生活课程;;水生萤火虫：黃绿萤的一生 ;分析课程资源开发;;分析课程资源开发;分析课程资源开发;分析课程资源开发;;认识萤火虫;乡野间的小绅士-黃绿萤;挤在一起的黃绿萤幼虫;黃绿萤幼虫;黃绿萤终龄幼虫要化蛹前，会从水底爬到田埂，钻进泥土作成一个化蛹室，在化蛹室里退下黑色的旧皮，进入后蛹期准备羽化。7天左右就可以羽化为成虫。;经过一番的掙扎终于羽化成功-成虫，我会发黃绿光， 但是我的寿命只有10天左右，所以要赶紧传宗接代。;萤成虫交尾后，雌虫会寻找一个阳光不易照射到的河边青苔上、或叶片下开始产卵，一只雌虫可以产下100个卵。雌虫產完卵，就会慢慢死去。 而这些浅黃色的卵，卵期大约20天，当卵转成黑色时，就又孵化为幼虫，开始新的一生。 ;萤火虫消失的原因;赏萤守则