统计学期中测试练习题参考答案.pptVIP

期中测试练习题参考答案;选择方法的思路;分析目的 ;t检验 单样本t检验 两独立样本t检验 配对t检验 ;三种形式的t检验比较;三种形式的秩和检验比较;计数资料;相关与回归 ;1．随机抽样调查144名上海市区男孩出生体重，均数为3.29kg，标准差为0.44kg，问： （1）理论上99%男孩出生体重在什么范围？若某男孩出生体重4.51kg，怎么评价？ 该男孩体重超出正常值范围，属于巨大儿。 （2）请估计全市男孩出生体重均数95％可信区间。 （3）郊区抽查男童100人的出生体重，得均数3.23(kg)，标准差0.47(kg)，问市区和郊区男孩出生体重均数是否不同？ （4）以前上海市区男孩平均出生体重为3kg，问现在出生的男童是否更重些了？ ;;;2、用硝苯吡啶(对照组）治疗高血压急症患者75例，有效者57例，硝苯吡啶+卡托普利（实验组）治疗同类患者69例，有效者66例，试问两疗法的有效率是否相同。; 乙法 合计 + - 甲法 + 27(a) 45 (b) 72 - 33 (c) 15 (d) 48 合计 60 60 120 1.建立假设,确定检验水准α H0： 两种方法检出率相同，即B=C。 H1： 两种方法检出率不同。即B ≠ C 双侧检验，检验水准:α=0.05 2.计算检验统计量x2值 3.查相应界值表，确定P值， 查x2界值表， x20.05,1=3.84, x2计 x2表，P0.05 4.推断结论 在α=0.05的检验水准上，尚不能拒绝H0，差异无统计学意义，即尚不能认为两种方法的检出率不同。;;2.配对设计的目的是（ ） A、提高测量精度 B、操作方便 C、为了应用t检验 D、提高组间可比性 E、减少实验误差;3.两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P值越小，说明（ ） A、两样本均数差别越大 B、两总体均数差别越大 C、越有理由认为两总体均数相同 D、越有理由认为两总体均数不同 E、拒绝H1犯错误的概率越小;4.关于假设检验，下列说法中正确的是（ ） A、单侧优于双侧检验 B、采用配对t检验还是成组t检验由实验设计方法决定 C、检验结果若P值大于0.05，则接受H0犯错误的可能性很小 D、用t检验进行两样本总体均数比较时，不要求方差齐性 E、由于配对t检验的效率高于成组t检验，因此最好用配对t检验;5.两样本均数比较时，以下检验水准中第二类错误最小的是（ ） A、α=0.05 B、α=0.01 C、α=0.15 D、α=0.20 E、α=0.30;6. 按α=0.10水准做t检验，P0.10，不能认为两总体均数不相等，此时若推断有错，其错误的概率为（ ）。 A．大于0.10 B．β,而β未知 C．小于0.10 D．1-β,而β未知 ;;一、选择题;;二、是非题;计算分析题 ;;2、测得某地130名正常成年男子红细胞数（万/立方毫米）资料如下： 红细胞数组段 频数 370~ 2 390~ 4 410~ 9 430~ 16 450~ 22 470~ 25 490~ 21 510~ 17 530~ 9 550~ 4 570~590 1 合计 130;（3）总体均数的95%可信区间： （4）该地成年男子红细胞数的95%正常值范围： ;;1、标准差与均数标准误的区别 ;2、假设检验的基本思想与步骤; 假设检验的基本步骤 ;3、假设检验的结论为什么不能绝对化;4