中考生物复习方案—生物的多样性及其保护.pptVIP

第22课时┃ 生物的多样性及其保护 2．为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。 考点聚焦 专项突破 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 例2　 [2013·怀化] 植物的分类单位由小到大依次是(　　) A．门、纲、目、种、属、科 B．种、属、科、门、纲、目 C．种、属、科、目、纲、门 D．科、种、属、目、纲、门 C 解　析　生物的分类单位按照由小到大的顺序依次是种、属、科、目、纲、门。 考点聚焦 专项突破 [2013·云南] 下列与生物分类有关的叙述，不正确的是(　　) A．分类的主要依据是生物间的相似程度 B．同种生物的亲缘关系是最远的 C．分类单位越大，包含的生物种类越多 D．种是最基本的分类单位 式题 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 　B 解　析　。生物分类的单位包括界、门、纲、目、科、属、种等七个，种是最小的单位，也是最基本的单位。分类单位越小，生物的共同特征越多，反之越少。 考点聚焦 专项突破 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 3．各种类群的生物各有其特征,在生物圈中具有不同的作用,保护生物的多样性极为重要。 例3　 [2013·聊城] 保护生物多样性最为有效的措施是(　　) A．退耕还林,减少农药的使用 B．围湖造田,种植多种农作物 C．利用无性繁殖技术,保护濒危动植物 D．建立自然保护区 D 考点聚焦 专项突破 解　析　为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 考点聚焦 专项突破 * 15.(2011·益阳学业考)请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题: a.熊猫 b.天鹅 c.草履虫 d.鲫鱼 e.家蚕 f.螳螂 * (1)填出分类表解图中①②③的分类依据: ①__________,② __________, ③ __________。 (2)在数字④、⑦处填上动物的名称代号: ④ __________,⑦ __________。 (3)天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类,湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了( ) A.保护人类不被感染禽流感 B.保护鸟类种类的多样性 C.防止外来物种入侵 D.防止森林火灾 * 【解析】本题综合考查动物的分类。(1)从本题图中分析动物索引表,首先,有脊柱的有a、b和d,无脊柱的有c、e和f;有脊柱的动物中,用鳃呼吸的是d,用肺呼吸的是a和b,其中a是胎生,b是卵生;无脊柱的动物中,单细胞的有c,多细胞的有e和f,其中e是完全变态发育,f是不完全变态发育。(2)保护生物多样性的对策之一是加强教育和法制管理,禁捕令就是要保护鸟类种类的多样性。 答案:(1)肺呼吸 胎生 卵生 (2)d e (3)B * 8.(2011·恩施学业考)如果用如图表示表格中各种概念间的关系,则表中各选项与图示相符的是( ) 1 2 3 4 A 纲 目 科 种 B 细胞 细胞核 DNA 染色体 C 生物圈 生态系统 种子植物 蕨类 D 动物 脊椎动物 无脊椎动物 节肢动物 * 3.(2011·漳州学业考)图中圆圈表示三 种植物具有的特征,重叠部分表示它们 的共同特征,以下说法正确的是( ) A.Ⅰ表示有根、茎、叶的分化 B.Ⅰ表示能产生孢子 C.Ⅱ表示能形成果实 D.Ⅱ表示能产生种子 D * 【典题例证】(2012·株洲学业考)孙悟同学建立了如下生物分类表解,表解中①②③可代表的生物分别是( ) A.水稻 酵母菌 甲流病毒 B.草履虫 醋酸菌 衣藻 C.水稻 枯草杆菌 乙肝病毒 D.马尾松 青霉 醋酸菌 C * * * 第22课时　生物的多样性及其保护 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 考 点 聚 焦 考点1　生物的分类 1.生物分类的依据:生物学家的分类是以生物的____________、________以及生物之间的__________为依据进行分类的,主要是根据生物的____________把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征