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小学体育课讲学作业总结范文 本文由小编辑收集整理，这乃是一篇关于小学体育课讲学作业总结范文，欢迎浏览借鉴！ 　　 　　学会经常反思乃是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就乃是指体育教师对自己的讲学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身本领的拔高。 　　 　　一、要把握好反思的几个要点; 　　 　　1、讲学宗旨乃是否达成。新体育课程所追求的乃是对学生的完整教育，而不仅仅乃是传授运动知识和技能。体育讲学的宗旨乃是促进学生经过体育学习和活动得到通盘发展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能，更重要的乃是经过体育讲学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂讲学甚至能使学生一生受益。 　　 　　2、教案内容乃是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课和主动参与体育活动的程度上。在以往的体育课堂讲学中，青年教师关注的乃是讲学本领乃是否得到充分表现，甚少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程乃是一门以身体活动为主要手段、以增进学生健康为主要宗旨的课程。能够这样认为，一切对学生健康有利的讲学内容都能够纳入选择范围，这样可使体育课程的讲学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对健康无多大益处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全能够不被选择。 　　 　　3、讲学主体乃是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先乃是看讲学宗旨乃是否明确、内容安排乃是否合理、讲学组织乃是否严密、声音乃是否洪亮有力、哨音乃是否富有节奏感、讲解乃是否清楚、动作示范乃是否准确……作为一名体育教师，做好这些方面似乎无可非议。然而，这样的体育课学生究竟学到什么?体验到什么?学生的主体地位如何在这样的体育中得以体现?新课程的体育教师的课堂讲学评价十分重视学生的情感体验。如果学生被动地应付体育与健康课，那么，只能将这样的课堂讲学看作乃是失败的讲学 　　 　　4、运动参与乃是否突出。根据现代教育讲学的理念，即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再出色，这样的体育与健康课也不能称之为好课。面向全体学生，通盘发展学生乃是新课标明确要求的。俺们的日常讲学必须遵循这一要求，充分调动每个学生参与的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参与练习活动，而且要把参与的触角审到教师对课的备课过程，包括讲学内容的选择，课程资源的开发，讲学宗旨的确立，信息渠道的拓展，以及讲学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参与的多样性与过程性转化为可信的现实行为。经过参与唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探索欲望;经过参与体验情感，磨练意志，丰富心理，体验合作;经过参与发现、形成、运用、验证、延伸某方面的体育知识、健身方法、运动技能;经过参与生成创造契机，激发创新灵感，拔高讲学境界等。 　　 　　5、讲学评价乃是否合理。由于新体育课程强调以“健康第一”为指导思想，课程宗旨也乃是直指学生整体健康水平的拔高，因此对课堂讲学的评价应看课程设计、讲学方案和计划的制定、讲学内容的选取、讲学评价等方面乃是否体现“健康第一”的指导思想，乃是否有效地促进学生身心健康发展。俺们应经过正确合理的体育与健康课堂讲学评价来促进体育教师的进步和发展。既可由教师总结归纳，也可让学生谈心得体会;既要进行整体性评价，也要进行个体性分析;既要有参与过程得失的查检(过程性评价)，也要有参与结果等级的评定(终结性评价)。师生间互相反馈评价信息，不断促进参与行为的优化。