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小学语文教研组语文教研作业计划 根据常州市语文作业计划和我区第二学期作业要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为重心，以课题研究为抓手，以课堂讲学为阵地，以教师队伍建设为根本，以讲学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的作业宗旨，促进教师专业成长和学生通盘发展，促进我校小语学科的各项作业再上新台阶。 　　本学期我校语文教研组作业如下： 　　 　　一、加强学习，更新观念。 　　1、每一位语文讲师要认真反思当前小学语文讲学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂讲学的策略。 　　2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材讲学》等教育讲学类杂志中关于课程标准的专栏，通盘、深刻地领会课程标准的精神和要求。 　　我校计划采取如下方式： 　　（1）、为各级部订阅多种讲学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使讲学理论与教师的讲学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 　　（2）、请市、区教研室专家来校作讲座。 　　（3）、组织各类沙龙研讨活动，使讲师们讲学中遇到的问题能及时经过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 　　（4）、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的讲学实际，撰写典型讲学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀讲学案例”征集活动 　　（5）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而勤勉拔高教师的理论水平和教育讲学科研水平。 　　 　　二、实践课程标准，拔高语文素养。 　　语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕 　　通盘拔高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的拔高不乃是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行讲学实践，勤勉拔高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分宗旨，把这几项作业落实到实处： 　　1、继续重视低年级写字讲学研究，同时加强中、高年级写字讲学、评价的研究。请写字讲学富有经验的范红霞等讲师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。 　　2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在讲学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 　　3、其次，我校将动员全校讲师积极参加有关课题研究，从而更有效地拔高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文讲学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地拔高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校讲师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨。 　　4、在进一步重视朗读讲学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六年级的诵读比赛，使学生经过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地拔高学生的语文素养。 　　5、进一步重视作文讲学的研究。俺们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文讲学方面有成效的李燕萍等讲师向大家介绍经验；还要认真稽查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿作业，先班级筛选，再学校筛选，经过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文讲学更上一个新台阶。 　　6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校通盘铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的讲学理念，促进学生通盘素养的拔高。 　　7、做好毕业班复习指导作业。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班作业。 　　 　　三、重视课题研究，拔高科研素养。 　　新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂讲学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段宗旨；强化过程治理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育讲学服务。 　　1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的讲学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。 　　2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体