《舞动的北京》课件（语文S版四年级下册课件）.pptVIP

3.学习第三段。 （1）轻声读，你读懂了什么？ （2）思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？ （3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲） ???? （4）有感情地朗读课文。 （3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲） ???? （4）有感情地朗读课文。 总结全文：　　　　 学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？ 语文S版四年级语文下册第四单元 中国印.舞动的北京 2.学习第二段。 （1）默读课文2—3自然段，思考：这个奥运会的会徽有什么含义？ （2）边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？ ? 中国印.舞动的北京 （3）在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？ （总—分—总） （4）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？ 3.学习第三段。 （1）轻声读，你读懂了什么？ （2）思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？ 3.学习第三段。 （1）轻声读，你读懂了什么？ （2）思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？ （3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲） ???? （4）有感情地朗读课文。 （3）看到我们